4. 按顺序重新排列下面的句子，想想句与句之间的联系。

(    )我们先来到正中央的体操大厅，看见同学们有的在高低杠上翻滚，有的在垫子上翻跟头，还有的在平衡木上做前滚翻的惊险动作。

(    )参观完舞蹈室，我们来到大厅右侧的音乐室。室内歌声嘹亮，琴声悠扬，合唱团的同学正在练习唱歌。

(    )下午放学以后，老师带领我们去参观少年宫。

(    )接着，我们来到大厅左侧的舞蹈室，看见一些同学在老师的辅导下，正在练习基本动作。还有一些人在排练《扇子舞》。

(    )夜幕徐徐降临，我们依依不舍地离开了少年宫。

(    )最后，我们来到大厅的乒乓球室，看见里面挤满了人。原来是乒乓球队运动员在这里进行精彩的表演。

五. 从本学期学过的古诗中，选一首你喜欢的诗默写下来，然后回答问题。

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1. 这首诗的作者是(      )朝(      )。

2. 我喜欢这首诗，是因为___________________________

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六. 阅读短文，回答问题。

(一)

浪潮越来越近，(犹  忧)如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔(bēnbèn)而来。那声音如同山(绷  崩)地裂，好像大地都被震得颤(chàn 　zhàn)动起来。

1.选择括号里正确的字或读音，打“ü”。

2.照样子再写几个词语，至少写两个。

浩浩荡荡：____________________________________________________

(二)妈妈，我回来了

我和奶奶在美国西部城市洛杉矶住了一年，今天乘上从洛杉矶飞往北京的班机回国了。飞机穿过云层在高空飞行，我的心绪怎么也平静不下来。

我想起一年来在美国的学习生活。每天，我总是戴着红领巾去上学。美国的小朋友见了，觉得很奇怪，问我这是什么。我自豪地告诉他们，这是我们中国少先队员的标志。他们听了，都用一种羡慕的眼光看着我。在那里，白天上课用的是英语。到了晚上，奶奶总是要教我认几个汉字。每当我认读这一个个方块字的时候，就更加怀念我的祖国。

我的脑海里，又清晰地浮现出美国小朋友的身影。在我离开之前，他们特地为我开了一个欢送会。会上，小朋友把小玩具送给我。全班28个美国同学还集体给我写了一封信，表达了他们的美好祝愿。

我还想起了回国前的一天，姑妈带我和堂姐到海滩游玩的情景。姑妈指着浩瀚的太平洋对我说：“对岸就是我们的祖国，你很快就可以回到那里去了。”我听了，高兴得一个劲儿地跳。我睁大眼睛。拼命地眺望那根本看不见的对岸，眼前仿佛出现了亲爱的妈妈，出现了迎接我的同学们。虽然离开他们只有一年，可我觉得已经过了很久很久。

经过漫长的飞行，太平洋消失了，祖国的大地、河山、城市、街道都看得清了，飞机终于平稳地落在北京机场。舱门打开了，我急匆匆地向出口处跑去。看见妈妈正在向我招手，我恨不得一下子扑进妈妈的怀抱，大声喊：“妈妈，我回来了!”

1. 写出下列词语的近义词：

祝愿(           )     眺望(            )

2. 把下面两句话写具体：

(1)每天，我总是戴着(        )红领巾(         )去上学。

(2)会上，(         )小朋友把(          )小玩具送给我。

3. 第二自然段是围绕_____________________句写的。

4. 这篇短文作者写了在美国学习生活的几件事，你读了以后，哪件事给你的印象最深刻，用简炼的语言概括下来：____________________________________________________

_______________________________________________________________。

5. 最后一个自然段中哪些词语表达了“我”回到祖国兴奋的心情。请选出三个写下来

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6. 读了短文后，你喜欢文中这个孩子吗?为什么?

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