暑假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。。威廉希尔app 提供了四年级第二册语文暑假作业卷，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

一、看拼音写词语，我最棒。(8分)

cāng sāng         jiàn kāng          qī wǔ         dàng yàng

mǐn jié           wā jué           shū  jí           dǐ yù

二、辨一辨，再组成词语。(8分)

唯(        )     暮(        )     微(        )     辰(        )

维(        )     幕(        )     徽(        )     晨(        )

hǒng(      )     qiáng(      )    tiē(      )      mái(      )

哄                 强                 帖               埋

hòng(      )     qiǎng(      )    tiě(      )      mán(      )

三、按查字典的要求填空。(3分)

“戴”字用用音序查字法，应先查 (     )，再查 (      )。用部首查字法应先查(    )部，再查(    )画。 “戴”在字典中的解释有：①把东西放在头、面、颈、胸等处;②拥护、尊敬;③姓。在“感恩戴德”中应选第      种解释。在“张冠李戴”中应选第      种解释。

四、下面每组词语中都有一个站错了队，把它找出来写在后面的括号里。(2分)

1、玉米    小麦    高粱    麦秆    大豆      (       )

2、倾诉    劝告    语言    商量    讨论      (       )

3、甘甜    湖泊    宽阔    动静    浑浊      (       )

4、纯洁    认真    凶残    真诚    善良      (       )

五、选择恰当的词语填空。(4分)

惦念        纪念        怀念

1、全国人民都很(      )邓小平爷爷。

2、爸爸出差还多天了，我很(      )他。

3、我们肃立在烈士(      )碑前，深深地(      )他们。

只有……才……   因为……所以……   既然……就……   不但……而且……

李源是个优秀的少先队员，他(      )学习勤奋，(      )很爱劳动。他经常说：“(      )做一个全面发展的学生，将来(      )能为祖国的现代化建设作贡献。”

【积累运用】(20分)

一、照样子写词语。(4分)

1、津津有味：

2、琴棋书画：

3、浑水摸鱼：

4、掩耳盗铃：

二、精彩回放。(10分)

1、桂林的山      、      、      ，因此，它比        的泰山和        的香山更让人难忘。(2.5分)

2、孔子是我国历史上伟大的          和          。他留下许多关于学习的名言。如劝我们及时复习巩固的“                                  ”(1.5分)

3、农历            是我国的传统节日端午节，据说是为了纪念我国古代著名诗人          ，我国的传统节日还有          、          等。(2分)

4、让•彼浩勒用语言的魅力唤来许多人对双目失明的老人的同情，我也能在草坪边写个提示牌：                                                    。(1分)

5、                 ，黄雀在后。塞翁失马，                 。(1分)

6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人          所作的《              》这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“                   ，                   。”(2分)

三、按要求改写句子。(6分)

1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。

缩句：

2、一排排柳树倒映在水中。

改为拟人句：

3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。

改为反问句：

4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。”

改为转述句：

5、这蔬菜真新鲜。

请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。

6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自然遗产。

修改病句：

【阅读理解】(17分)

阅读短文，回答问题。(17分)

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，(希望  愿望)得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手□这个(抽象  具体)的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(nián  zhān)糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予(gěi  jǐ)，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。

1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。(2分)

2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。(2分)

3、按要求写词语。(3分)

近义词：感谢(       )    支持(       )    诸如(       )

反义词：猜测(       )    非凡(       )    体弱多病(       )

4、联系上下文理解词语。(2分)

迷惑不解：

微不足道：

5、第八自然段在全文中起到的作用是                             。(1分)

6、为什么女教师猜想那些孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等?(2分)

7、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手”这句话的?(2分)

8、这篇充满人情味儿的小散文表达的一个极为明确的观点是什么?(1分)

9、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁?简要说说理由。(2分)

【口语交际】(3分)

每到期末考试，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样劝说小明，让他知错就改。

【习作表达】(30分)

美，无处不在。从最美女教师张丽莉，到最美司机吴斌，再到见义勇为的路人阿姨，他们用实际行动诠释了生命的意义。相信生活中你周围也有感动你的人和事吧，这次习作，就让我们以“感动”为主题写一篇习作吧!

提示：

1、把字写工整，句子写通顺。

2、内容具体，表达真情实感。

3、题目自拟。

我们精心为广大小学生朋友们准备的四年级第二册语文暑假作业卷，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!

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