二.阅读理解。

1.课内阅读，读下列短文，回答问题。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上，霎时间(     )。③月亮起升越高，穿过一缕一缕( )。④忽然，海面上(   )了大风，(    )了巨浪。⑸月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边(   )……⑥皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的(      )的大海……

(1)这段话是选自课文《         》2’

(2)这段话第      句描写，表现了音乐节奏的徐缓，第     句描写，表现了乐声的增强，第     句描写，表现了乐声的高昂激越。3’

(3)在括号内填上适当词语。3’

2.课外阅读

①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。②青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料;竹皮可编制竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。③翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。④然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。⑤自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。⑥当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。⑦春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。⑧暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。⑨我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?⑩作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?

1.“息”字在字典中的解释有：A.呼吸时进出的气;B.停止;C.消息;D.利息。文中“息息相关”中的“息”应为第     种解释。 1’

2.竹子的用途有               、                 、           、

所以作者把翠竹比作                     。5’

3.文中的“岁寒三友”指的是                   。2’

4.短文重点写了竹子的(        )。 2’

A.用途    B.顽强的生命力    C.用途和顽强的生命力

5.用“         ”画出表现竹子强大生命力的句子。 2’

6.作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗? 4’

(1)改为陈述句:

(2) “这种精神”指的是什么精神?

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