4. 我们全校老师和班主任都参加了植树活动。

五、积累知识。(6分)

1. 读书破万卷， 。

2. 书犹药也， 。

3. 读一本好书， 。

六、课文精彩语段回顾。(12分)

有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”

1. 语段运用了____________的修辞手法。

2. 仿照“噜”“克哩”写几个拟声词。

3. 缩写句子。

阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子。

4. 读完语段，你想到了人们生活中哪一种情景?它给你怎样的感受?

七、阅读碰碰车。(24分)

三雀儿对话

一次，金丝雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。闲谈中，它们谈论起了各自对人类的奉献。

金丝雀神气地率先说道：“我是歌星，( )。人们把我置于厅堂，听着我那银铃般的歌声，简直赛过欣赏一曲曲优美的乐章。我为人们的生活增添了无限的情趣!”

“我是舞星，( )!”金丝雀刚说完，孔雀早已按捺不住内心的激动，抢着说道：“动物目的主角少不了我，只要我一开屏，立即( )，赞美声( )。我让游客大饱了眼福，我为动物园增添了光彩!”

二雀说完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在说：“瞧你有什么好讲的?”只见麻雀不卑不亢地娓娓道来：“论嗓音的动听，我与金丝雀小姐相比，( );论身姿的漂亮，我更不敢跟孔雀大姐( )。”麻雀缓缓地说道，“可我麻雀虽小，但五脏俱全。

我的价值已为人们所共识。人们做解剖实验，往往以我为对象，去观察内脏的构造、功能，寻求治疗内脏疾病的方案。在动物解剖学上，该有我一份绵薄的奉献。”

听了麻雀的发言，金丝雀和孔雀 。