3.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”(      )

十、照样子写句子。(4分)

例：教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。

这玫瑰真香，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

敌人很狡猾，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

树叶在空中飞舞，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

同学们听故事，____________________________________________。

第二部分  阅读舞台

十一、读片段，完成练习。(26分)

(一)

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

1.这段文字选自《　   　  　》，作者(  　  　　)。这篇文章围绕花生写了三件事，分别是(　 　  　)、(　   　　)、( 　 　  　)。(4分)

2.这段话写出了(     )。(1分)

(1)    花生果实的特点   (2)     花生的好处(3)     花生的可贵之处

3.“父亲”拿( 　    　)、(　     　)、(　     　)同花生做比较，来说明花生具有(      　     　)、(　　        　　)的品格。(5分)

4.请你用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗?(4分)

我爱花生，它的好处很多，它虽然没有(　　　)，但可贵的是(　　　)。我们的(　　　)不正像花生一样吗?他们(　　)。我赞美花生，我更要赞美(　　)。

(二)

《拾穗》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以 丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。

《拾穗》描画了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获;扎兰头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量;画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。

画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。

1.这段文字描写的是油画《　　》的画面，作者(　　　)他是(　)国人。(3分)

2.填空(2分)

汗滴禾下土，　　　　　　　　　      春种一粒粟，

3.劳动十分辛苦，常让人疲惫不堪，请你再写出两个表现劳动辛苦的成语。(2分)

4.这幅画上共有(　)名妇女，扎红色头巾的农妇正(　　　　)，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她(　　　　);扎兰头巾的妇女(　　　)，她显得疲惫不堪，(　　　　　);画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里(　　　　　)，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。 (5分)

第三部分  练笔天地

十二、我们国家是一个幅圆辽阔的国家，也是一个农业大国，请你介绍一下你了解的农村生活。(5分)

由精品小编为您整理的苏教版四年级语文上册第四单元测试题(三)就到这里了，希望这篇文章可以对您在语文方面的学习有所帮助。