⑵ 德国林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。 (   )

⑶ 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。    (   )

⑷罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。         (   )

七、按要求写句子。(8分)

⑴ 像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的摇篮的。 (改为反问句)

⑵ 芦苇盖上了白雪。(把句子写得更具体)

⑶ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。(缩句)

⑷补充句子。

教室里真安静啊，静得

用修改符号修改病句。

⑴ 听了章老师的课，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

⑵ 在马上，你不用离鞍，即使稍一伸手，也可以摘到满怀心爱的鲜花。

⑶ 金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

⑷ 父亲摸摸我的后脑勺 ，似信非信的说:“当然能!”

八、按课文内容填空。(13分)

1.这样的山          着这样的水，这样的水          着这样的山，......让你感到像是走进了       的画卷,真是“                         ，

。”

2.虽然生命            ，但是，我们却可以让        的生命体现出

的价值。于是，我下定决心，一定要               ，决不让它

使自己活得更加光彩有力。

3.                       ，春江水暖鸭先知。

4.日出江花红胜火，                       。

5.古人描写的乡村生活多么富有情趣：“                  ，                ”

一句表现了乡村儿童的勤劳，流露出诗人对农村儿童的            之情，让我们读后仿佛看到了这样的画面                                           。

6.语文学习的内容真丰富。通过这学期的阅读，我们认识了为人类取火种的