语文说明文写作指导

【编者寄语】威廉希尔app 小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：

教学目标 ：培养学生写说明文的基本能力。(形式：列提纲、写作、修改)

教学重点 ：写作

教学难点 ：写作

教 具 ：胶片( 1 张)

教学设想：

前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识，并且学生进行了片断练习。通过练习发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的能力，我准备在此再进行一次大作文指导。其基本步骤是：( 1 )讲述片断作文的缺点，引入新课。( 2 )出示作文题目，《我们的教室》，并分组讨论 " 我们的教室 " 应向读者介绍的内容。( 3 )写作。( 4

)交换修改。

教学过程：

一、回顾上次片断作文，导入新 课：

优点：( 1 )基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

( 2 )并且能够综合地运用几种说明方法。

缺点：( 1 )介绍事物不能抓住事物的特征。

( 2 )缺乏条理性。

( 3 )在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。

二、出示练习题目 ：《我们的教室》( 1‘ )

三、让学生尝试着列提纲 ，其中提纲内容应包括如下方面：( 8’ )

1 .你想介绍我们教室的哪些方面。

2 .在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。

3 .按照怎样的顺序。

四、教师根据学生的提纲 ，给学生作写作提示：( 4‘ )

教师应强调以下几点：(要求幻灯显示)

1 .关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、结构上的特征。

2 .建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。

五、调整提纲 ，并进行写作练习。( 29’ )