燕子（第2课时）教案设计

其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷。(与课后题2联系回答)

出示：还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下面，

那小圆晕就一圈一圈荡漾开去了。

燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，小圆晕荡漾开去。

“掠过”(飞行时的美姿)，“波光粼粼”、“一圈一圈”(湖面美)，“偶尔”(动作的轻巧)。

有感情地朗读第3自然段。

课堂小结。

课文2、3自然段讲了什么?我们是怎么来学习的?(小结主要内容及学法。)

用赞美、快乐的语气来读这两段。

课堂作业：

摘录自己喜欢的句子。

缩句练习。