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八册语文:练习1

2013-03-14

【编者寄语】威廉希尔app 小学频道,为大家收集整理了有关小学的相关知识要点,希望可以给大家带来帮助,具体内容,如下述:

第一课时

教学内容:

指导练习第1至4题。

教学目标:

1、能熟练地拼读音节,正确书写词语。

2、懂得怎样才能把句子写得具体些,能正确填写“的、地、得“。

3、能有感情地朗读句子。

教学过程:

一、指导练习第1题。

1、自由拼读,作好答题准备。

2、指几名中下生拼读。

3、指名在小黑板上正确填写相应的词语。

二、指导练习第2题。

1、读题目明确练习要求。

2、指名读第(1)组两个句子,比较句子的意思有什么不同。

3、指名中等生读第(2)组两个句子,比较句子的意思有什么不同。

4、指名读填写后的两个句子,注意把填写的词语读出重音。

三、指导练习第3题。

1、谈话导入。

2、自学准备。

3、指名在小黑板上填写,然后逐题讨论。

4、让学生在课文中找几个句子读一读,想一想,体会“的、地、得”的用法。

四、指导练习第4题。

1、这两个句子分别在哪两篇课文中出现过?

2、自学准备。

填上适当的词语。

3、指导有感情地朗读句子,句子中几个“多么”要读出重音。

五、完成《作业本》第1至4题。

课后分析:

————————————————————第二课时

教学内容:

指导练习第5、6、7题。

教学目标:

1、初步认识省略号的用法。

2、能把表示反问的句子改写成表示肯定的句子。

3、能有感情地朗读短文。

教学过程:

一、指导练习第5题。

1、找出本单元课文中有省略号的句子,读一读说说它们的用法。

2、逐句读读,体会句子意思,说说省略号的用法。

3、仿照例句,写几个有省略号的句子。

二、指导练习第6题。

1、读例句,明确练习要求。

(1)指名读例句,说说句子的意思。

(2)比较上下两个句子写法上有什么不同。

(3)指名读一读这两个句子,要求读出不同的语气。

2、指名优等生改写第(1)句,再有感情地读一读。

3、指名中等生改写第(2)句,再有感情地读一读。

三、指导练习第7题。

1、读题,明确练习要求。

2、自学短文,读后讨论:短文中讲了一件什么事?题目中的“我们”指谁?这两个贫苦农民的孩子要求当红军时的心情怎样?

3、指导有感情地朗读短文。重点指导两个孩子的话。