小学四年级语文教案 《九色鹿》

(引读)调达得救后，连连向九色鹿叩头，感激地说--(生答)。

面对救命恩人，调达的心情肯定十分激动，谁能读出调达当时的语气。(指名读)

让我们学着他的样子一起来感谢九色鹿吧!(学生齐读)

九色鹿救了调达却不图报答，它只要求什么?

3、交流思考题(2)。(郑重起誓)

想象说话练习。(对，调达郑重起誓，你能想象一下，他当时是怎么说的吗?(大屏幕出示题目)

4、小结。师一边叙述，一边屏幕出示板书。(当时，九色鹿救助了调达，调达非常感激，愿意永远做它的奴仆，但九色鹿不图报答，只要求调达不泄露自己的住处，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。

5、同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给大家听，下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事，要求加入自己的想象，注意表情，并加入恰当的动作，同学们可以站起来练习。

指名小组分角色表演读。同学们简单的给予评价。

(二)学习第三段。

过渡：但是调达却没有遵守自己的诺言。下面我想请4个同学分自然段读下面的课文。谁愿意?(指名)其他同学在认真听的同时思考：调达做了些什么?

1、指名读，其他同学思考。

2、交流思考题。(告密、带路)

3、调达为什么会这么做呢?(因为他看到了重金悬赏的皇榜。)

想象说话练习。(是呀，重金悬赏的诱惑实在是太大了，同学们想象一下，面对重金悬赏的皇榜，调达会想些什么呢?)

4、这就是那个又是叩头，又是感激，又是郑重起誓的调达吗?想到这儿，你有什么感受?

5、指导朗读九色鹿说的话。

面对这种背信弃义的小人，九色鹿也非常气愤，请同学们练读九色鹿说的话，体会它当时的心情。(练读、指名读)

真是太令人气愤了!让我们一起来怒斥这个小人吧!(齐读)

6、齐读最后一自然段。

国王听了之后--(学生说)，调达受到了应有的惩罚，九色鹿得到了人们的保护，请大家齐读最后一自然段。

三、总结全文

1、调达受到了重重地惩罚，如果调达现在在你的面前，你最想对他说什么?(如果调达在你的面前，他肯定会被你感动的。)

2、教师总结。

我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人，不图报答。

如果调达在看到皇榜时就能遵守自己的诺言，懂得这些做人的道理知恩报恩，故事又会怎样发展呢?(学生想象)

四、布置作业

1、根据老师指导的第二段课文的复述方法，练习复述整个故事，回家讲给家人听。

2、发挥你的想象，改编故事《九色鹿》，下一节课请同学们汇报交流。