19台湾的蝴蝶谷

课题：19台湾的蝴蝶谷			课时：第一课时	课型：阅读课		教学时间：5.18
教学目标	1、 学会本课生字，认识新偏旁“走”。理解由生字组成的词语，积累优美词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点	引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备	生字卡片
教学流程	辅助手段	教师活动预设			学生活动预设		设计意图
一、谈话激趣，导入新课	实物演示一架飞机凌空飞起，降落，随之课件出现蝴蝶谷景象及课文录音	1、 假想旅游。 （老师手持“台湾蝴蝶谷旅行社”导游旗作自我介绍）亲爱的朋友们，你们好！我是台湾蝴蝶谷旅行社的特约导游，今天，我将带领大家去一个神奇的地方——蝴蝶谷！我们出发吧！ 2、美丽而奇异的蝴蝶谷，怎能不令人驻足观赏、流连忘返？你们喜欢蝴蝶谷吗？就让我们跟随着课文，再次细细游览。 3、你最喜欢哪一段介绍的景物？把这一段朗读给同桌听，同桌要竖起小耳朵，仔细听哪里读得不正确。			学生自由轻声读课文   选择自己喜欢的段落读给同桌听，并且作出评价		假想旅游把学生以游客的身份带到了台湾的蝴蝶谷，身临其境使学生全身心地投入了这次“旅游”中，自主地观赏、品味、思考，美丽的蝴蝶谷深深地印入了孩子们的脑海，了解她、探索她的愿望也油然而生。
二、配乐介绍，初步感知		导游小姐作介绍。（教师配乐，边指读边背诵课文。）					用语言描绘情境，用图画再现情境，用音乐渲染情境，让学生入情入境，由境生情，以激发他们学习的积极性，活跃他们的心智，启迪他们的思维。
三、教学生字，指导书写		1、 认读生字。 2、各自观察生字字形，相互交流识记生字的办法。 3、按正确的笔顺描红。 4、学生说说写这些字时的注意点，教师适时点拨。 5、学生练习书写，教师巡视。			认读 观察交流   描红   说注意点 练习书写		鼓励学生自己想出识字的方法。一切知识的建构都离不开学生的主动性。学生联系已有的知识想出识字的方法，给他们自由发展的空间，有助于形成他们主动识字的习惯。
教学反思：

课题：台湾的蝴蝶谷			课时：第二课时	课型：阅读课		教学时间：5.18
教学目标	1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重点、难点	引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备	蝴蝶头饰、多媒体课件，配乐磁带。
教学流程	辅助手段	教师活动预设			学生活动预设		设计意图
一、招聘小导游		告诉大家一个好消息，因为来蝴蝶谷旅游的中外游客多得数不清，所以蝴蝶谷旅行社急需招聘一批小导游，只要能通过“三关”，你们也能成为像老师一样的特约导游啦！ 1、 第一关：有问必答。 ⑴蝴蝶谷位于什么地方？（引导学生朗读第一段，体会台湾环境和气候适合蝴蝶生长的特点） ⑵蝴蝶谷的名字是怎么来的（抓住“每年春季……”一句，让学生演一演“飞过花丛、穿过树林、越过小溪”的姿态，体会蝴蝶急于聚会的飞翔姿态和内在心理） ⑶蝴蝶谷内有哪些迷人景象？ ①全班学生选择自己喜欢的蝴蝶，伴随着老师的朗诵，分别聚拢到“黄色蝴蝶谷”和“五彩蝴蝶谷”，在悠扬的音乐声中，翩翩起舞。 ②教师与学生分句练读第三段 2、第二关：深情诵读。 谈话：你们最喜欢文章的哪一部分呢？把它朗诵给大家听，让人们在你的诵读中流连忘返，陶然欲醉。 3、第三关：导游蝴蝶谷。 ⑴游人一批又一批涌到蝴蝶谷，正等着导游领他们游览蝴蝶谷呢！未来的小导游们，请你们快做准备吧！ ⑵学生准备导游词。 ⑶师生互动，游览蝴蝶谷：一生当小导游，老师扮游客，一同跟			招聘导游       引导学生朗读第一段     学生演一演           选择自己喜欢的一种蝴蝶随着朗读和音乐起舞 分句练读课文   学生自由练读，指名朗读 集体配乐朗诵             准备导游词 师生互动，情境再现		“有问必答”犹如一场智力竞赛，学生乐意参与，他们在老师的点拨下，在演演、品品、读读的过程中，自觉地进入读书境界，经历了疑 ——读——思——悟——通的学习过程。                         诵读可以让学生动用各种感官，全方位、多层次地整体触摸课文所展现的言语现象，从而读出声音，读出形象，读出喜怒哀乐的情态，对课文的理解也就更加深入。   学生以小导游的身份介绍蝴蝶谷，既内化了课文优美的语言，完成了“背诵课文”的任务，又活化了课文语言，完成了由吸纳到倾吐的过程，而与教师的互动，
		随课件画面游览蝴蝶谷，学生相机作解说。（教师随机提问，小导游随机应变）					既使“小导游上岗”这一情节更为生动，又加深了学生对课文的理解。
二、设计宣传画		蝴蝶谷如此美丽，可惜缺少了几幅宣传画，可谓美中不足。蝴蝶谷旅行社请小朋友们课后读读文章，为蝴蝶谷设计一幅宣传画，并且为蝴蝶谷设计一句精彩的广告语，相信你们精美的宣传画定能使蝴蝶谷天下闻名！			设计宣传画		为蝴蝶谷设计宣传画，可谓是语文与美术、与生活的有机整合，学生可以展开想象，获得丰富的情感体验，达到知识能力与情感的综合。
第三课时：     完成《练习与测试》
教学反思：