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教师活动
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学生活动
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一、播放歌曲（或教师唱），导入新课
1、（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》第一段），这首歌曲歌颂的是谁？他是干什么的？理解放牛郎：放牛的孩子。
2、这堂课，就让我们一起来歌唱二小放牛郎！（板书课题：歌唱二小放牛郎）
3、 儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的王二小上哪儿去了？请听老师来朗读课文。
4、 简介抗日战争：1937年，日本帝国主义发动侵略战争。日本鬼子所到之处，疯狂实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图消灭我抗日武装，结果以失败告终。中国人民在中国共产党的领导下，英勇抗战，取得了一个又一个胜利。1945年，日本宣布无条件投降，中国人民的八年抗战取得了最后的胜利！
二、初读课文
1、 反复朗读课文，要求：第一遍对照音节读准字音，读通课文，标上小节数；第二遍圈出生字，自学生字；第三遍对照《词语手册》或根据上下文，理解词语的意思；第四、五遍根据自己的理解，有感情地朗读课文。
2、 检查学习情况。
①、出示生字、词语，指名读：
王二小 敌人 机关 迷失 顺从
埋伏 摔死 战士 复仇 传扬
山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓
受骗 胸膛
②、说说词语的意思
③、说说自己记忆生字的方法，描黑色田字格中的生字。
3、 交流。
① 课文有几个小节？
② 哪些小节在内容上有联系，我们可以把它们放在一起的？
③ 小结：课文可以分为三个部分，第一部分是第一节，写人们对王二小的悲痛和怀念之情；第二层是二到五小节，写王二小同敌人斗争和牺牲的经过；第三层是第六小节，写人们对王二小的怀念和歌颂。
④ 分小节朗读课文。学生评价。
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听歌曲，回答问题
歌颂了王二小，他是放牛郎。
齐读课题。
学生认真听老师读课文，回答问题：王二小被敌人杀害了。
根据老师的要求反复读课文、学习生字、翻阅《词语手册》，开展一系列的学习活动。
不看音节读准生字和词语。
指名学生回答。
指名学生回答。
六小节。
二到五小节。
六名同学分别朗读六小节。
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教师活动
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学生活动
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一、学习课文，理解课文
1、 自由朗读课文，说说你读懂了什么，还有什么不理解的地方？
2、 交流。在交流的过程中结合课文中的插图进行朗读训练。
重点在：王二小为什么会被敌人杀害的原因；体会敌人的凶残；想象并描述八路军为王二小报仇的场面；“这动人的故事”指的是什么？老乡们为什么要歌唱王二小？
3、 朗读全文，进行背诵。
二、在教师的指导下写字练习。
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自由读课文。
指名学生回答。
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