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小学语文《单元练习5》教学设计

2011-03-15

教学要求:

1引导学生认识事物之间的相似处,并学习运用打比方。

2增加词语积累的练习。

3练习用钢笔书写点画教多的字

4调动学生平时的观察积累,引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告,说明理由。

5练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字,重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。

教学准备:一些广告的图片、录音及多媒体资料。

教学时间:三课时

教学过程:

第一课时

一学习“学用字词句”部分

1导入语:有一句广告词叫做“人类失去联想,世界将会怎样”。联想和想象是人类发明、创造的前提。

2请看这三幅图,你一定会想到与它们相似的事物。

①学生观察

②全班互相交流

③选择一个自己认为最相象的事物画下来,在旁边写上名称。

3用打比方的句子吧上面的图画说一说,并写下来。

4在我们学过的课文中,也有很多打比方的句子,大家找出来,读一读。

5讨论:这样写有什么好处?

6师小结:运用打比方的方法具体的描绘事物,能使文章生动形象,给人留下深刻的印象。

二完成“读读背背”的内容

1读准字音

①自读词语,借助字典或词典读准字音。

②指名读词,正音。

③全班齐读

2理解词义

①学生根据自己的理解或查阅到的资料,自由讲解词义。

②师适当的讲解:自强不息:自觉的努力向上,永不停息忍辱负重:忍受屈辱,担负重任志在千里:指有远大的抱负和理想。义无返顾:反顾,向后看。在道义上,只许奋勇向前,不容徘徊后退。

③读了这些词,你感受到什么?

3反复朗读,以期背诵。

三学习“写好钢笔字”

1学生自读“我的提醒”

2观察字型,找出点在三个字中所处的位置有什么不同。

3讨论:如何将这些点画写好4学生描红。师巡视指导

5谈谈描红体会

6练习写字

第二课时(完成口语交际)

一、导入

“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧,好吃得不得了!”大家对这些耳熟能详的广告词非常熟悉吧?广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。[

二、展示一些精彩的广告录象

三、大家交流在各式各样的广告当中,你最喜欢的广告是什么?为什么?你不喜欢的广告是什么?为什么?小组内交流全班交流(强调互动)

四、精彩广告再现学生自由组合,将自己最喜欢的广告表演出来学生表演

五、设计广告

我们一起聊了很多广告,可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢?或者,设计一段公益广告也行。学生自由组合,讨论创意。尝试设计。