【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了冀教版四年级英语《Lesson31: The Lonely Lion》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
冀教版四年级英语《Lesson31: The Lonely Lion》教学设计
一、教材分析：本课主要的内容皆在为The Lonely Lion这个故事做准备，涉及到了现在进行时态：“What is ____ doing?”以及dream、feed、hug三个动词和lonely这个形容词。和如何使用表示因果关系的句子Why?和Because_____.
二、学情分析：学生已经认识了-ing这个朋友，在表达“某人正在做某事的”句子中起着不可忽视的作用。这节课要通过课前的复习帮助学生加深对这个朋友的理解和记忆。
三、教学目标：
知识目标:能够用所学的动词描述正在进行的动作;理解故事并会读故事中的简单句子。
过程与方法：通过小象Dudu回归大自然这个情景展开教学。
情感态度：通过帮助学生解决语言知识上的问题，让学生能够理解故事，让他们体验英语学习的成功。
四、教具准备：两张自制挂图
五、教学重难点：dream、feed、hug三个动词和lonely这个形容词。和如何使用表示因果关系的句子Why?和Because_____.
六、教学建议：我设计了这样一个情景来展开本课动词及现在进行时态的教学。(展示挂图①：一只小象被关在笼子里它正在做梦，他梦见了大森林)下面教师指着这幅图说：小象Dudu被关进了动物园的笼子里，瞧，他正在做梦呢!He is dreaming!(教学dream这个词，并问学生What is the elephant doing?让学生尽量用英语说出The elephant is dreaming.)他在梦中梦见了什么?请同学们用所学单词说出Dudu梦见的情景(river、mountain、grass、tree)原来，它是想家了，动物们都和Dudu一样，他们多想回到美丽的大森林呀!于是他们就逃了出来。同学们，你能猜出他们是谁吗?(教师说迷语让学生猜Ostrich:I am a big bird. But I can't fly. I can run fast. Tiger:I have stripes . I like to eat meat. Monkey: I have a long tail and two long arms. I like to eat bananas.)动物们跑啊跑啊，最后终于回到了美丽的大森林。同学们快来看，森林里的动物们都在干什么呢?
(展示挂图②：在大森林的一个角落里，老虎正在睡觉;熊猫妈妈正在喂熊猫孩子竹子吃;小鸟正在歌唱;两只兔子正在拥抱。通过讨论动物的活动来引出feed、hug、sing和sleep等词。)
T: What is the tiger doing? Ss: The tiger is sleeping.
T: What is the mother panda doing? Ss: The mother panda is feeding her baby.
T: What is the bird doing? Ss: The bird is singing.
T: What are the rabbits doing? Ss: The rabbits are hugging.
教师可以问学生们：Are the animals happy? Why? 引出本课第二部分的内容。
关于故事的教学在28课我谈了大体思路，在这里我就不再多说。
以上是我结合自己教学实践和课标要求对本单元教学展开的讲述，还有很多不足与不尽完善之处欢迎各位领导和教师指出，谢谢!
以上就是冀教版四年级英语《Lesson31: The Lonely Lion》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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