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四年级英语下册第三单元Is it your skirt教案

2012-12-03

【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了四年级英语下册第三单元Is it your skirt教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

四年级英语下册第三单元Is it your skirt教案

第一课时

【教学重点】与衣物有关的六个词组。

【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

【教学准备】

1. 各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)。

2. 衣物及颜色的单词卡片。

3. 录音机和磁带。

4. 画有各种颜色衣物的图画。

【教学过程】

(一)Warm-up

教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

教师出示颜色卡片,学生认读单词。

学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

(二)Presentation

Let's learn

教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What's this? It's a T-shirt. A yellow T-shirt.

教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。

教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What's this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其他的图片,学生试着说出其他几个词组。

看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

(三)Practice

Let's do

教师播放录音,带领学生做游戏。

教师发布指令,学生做动作;一个学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。

两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

(四)Extension

让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

做本单元活动手册配套的练习。

第二课时

【教学重点】句型:Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it's not.

【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。

【教学准备】

1. 衣物及颜色的单词卡片。

2. 各种衣物(学生)。

3. 对话中人物的头饰。

4. 录音机、磁带、VCD。

5. 画笔和纸。

【教学过程】

(一)Warm-up

1. 教师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。

2. 学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作,复习巩固上节课所学习的内容,为后面的学习做好准备。

(二)Presentation

Let's talk

1. 学生按指令做完动作,教师顺手拿起一个学生的衣物问:Is this your shirt? 引出新课。

2. 在黑板上呈现新单词,学生认读。教师放录音,学生模仿,可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象,如:Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作,Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。

3. 操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it's not. 进行替换练习。

4. 认读后,进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。

Let's play

学生画出自己喜欢的衣服,并涂色。然后以组为单位交给教师展示,教师从各组中任意抽取几张并问:Is this your ...?,学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

(三)Practice

1. 教师带领学生进行对话表演,准备相应的道具、头饰。

2. Ask and answer:小组比赛,A、B两组互问问题,比比哪个组答得又快又准确。奖励优胜。

(四)Extension

教师设置存衣处的情景,鼓励学生分组自编对话,并进行表演。

以上就是四年级英语下册第三单元Is it your skirt教案全文,希望能给大家带来帮助!

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