2. 让学生用新学的句型编对话。
(学以致用，及时反馈)
C Have a rest .
Listen : a rhyme《Fly ,fly my kite 》
(通过读小韵文，学生得到了适当的休息，提高了课堂效率)
D. 介绍句型 Do you like … ? Yes ,I do /NO ,I don’t .
教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：
T：What’s this …? P: It’s a …(猜)
(如果玩偶猜对了，教师继续问)
T: Do youlikethis…?
P: Yes ,I do .I love…
T: Here’s a …for you .
P: Thank you very much .
(在介绍like和love的区别时,在黑板上单词like旁画一个心形,在love旁画几个心形,表明这两个单词喜爱程度的不同,学生易于记住)
四、Read and say .
A 出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。
1. YangLing is in Nancy’s home.
2. YangLing and Nancy like puppets .
3. They like kites .
4. YangLing and Nancy like puzzles .
5. They don’t love dolls.
(通过对这些问题的判断，让学生初步感知课文内容，同时提高了学生的阅读能力)
B 让学生听对话录音，然后模仿跟读。
五、Assign homework .
A. 听录音，朗读和表演对话。
B. 根据所学对话内容自编小对话。
板书设计：
Unit 4 I like…
a puppet
a puzzle What’s this /that in English ?
a kite It’s a …
a doll Do you like … ?
love Yes ,I do /NO ,I don’t .
以上就是四年级英语Unit4 I like教案全文，希望能给大家带来帮助！
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