(三)趣味操练 (Practice)
游戏：对话表演赛
教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
Group work：小调查
教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Group work部分的活动内容，做问答练习：How many … do you have? I have… 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。
(四)课堂评价(Assessment)
做活动手册第二单元的B部分练习3：Listen and write。
1 学生看图，说说图中教师和学生在做什么、说什么。
2 让学生听录音做练习。
3 再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后进行自我
评价。
(五)扩展性活动(Add-activities)
Let’s sing
1=E 2/4
Book and Pencils
5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |
How many books do you have, do you have, do you have?
5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 — ||
How many books do you have, big and small?
教师可让学生用所学过的单词来替换歌词。
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
My schoolbag is heavy.
Story-bookPicture-bookPencil-caseEraserRuler
CrayonSharpenerPencil
Zhang Peng20 3 8 32
Amy 35 12 4210
教案点评：
先通过两个游戏复习上一课时所学的50以内的数词。然后教师出示本课时Let’s learn部分的教学挂图，学生在教师的引导下回答问题，说出对话中出现的主要内容。接着，教师拿出一个书包引出My schoolbag is heavy.一句，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，再出示两张书包的图片过渡到Let’s learn部分的学习。在学生看了2遍课件后让学生完成一个表格，统计一下Zhang Peng 和 Amy的书包中各有些什么物品，从而理清了对话内容。学生掌握了talk部分的内容后，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性。学唱歌曲《Book and Pencils》活跃课堂气氛，又巩固了所学。
拼单词的探究活动
探究内容：拼单词。学生能够根据给出的字母，拼出本课单词bag, pencil, pen。
活动目的：训练学生拼写单词的能力，
活动方式：小组之间进行比赛
活动过程：
1、教师用彩色纸做成字母e, b, g, p, n, c, l, a, i 并发给每个小组一套。
2、让学生在教师规定的时间内根据给出的字母拼出单词。
3、计时结束后，教师让各组同学说出所拼单词，
4、哪个小组拼出的单词最准确，哪组获胜。
以上就是四年级英语Unit 2 My schoolbag第五课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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