PEP小学英语四年级下册教材简析
一、指导思想
坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育思想，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强英语实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，使学生喜欢学英语，学会学英语，为学生的终身学习打下基础，促进学生全面发展。
二、教材分析
《九年制义务教育六年制小学教科书英语》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
本册教材共包括六个单元和两篇复习课。每个单元包括A、B、C 三部分。其中，A、B部分为重点教学内容，C部分为选学内容。
三、教材内容安排
单元 题目 话题
Unit1 My school Schoolthings
Unit2 What time is it? Time;subjects;meals
Unit3 Is this your skirt? Clothes;colour
Recycle1
Unit4 It’s warm today Weather;clothes
Unit5 How much is it? Shopping
Unit6 At a farm Farm animals;number;vegetables
Recycle2
四、教学目的要求
1、注重学生语言运用能力的培养。
2、突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
3、多读多练，培养学生的兴趣。
4、培养学生良好的学习策略和学习习惯。
五、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。四、主要教学目标：
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、提高教学质量措施：
1、设置英语小精灵成长表，激发学生学习兴趣。
2、融会话教学与情景表演之中。
3、多利用电教设备，更有力的组织教学。
4、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
5、用字母卡片，单词卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。
6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
七、教学法指导：
1、教法：
合作学习教学法、愉快教学法,情境教学法.
2、学法：
(1)与人合作能力的形成。
(2)运用英语进行交流能力的形成。
(3)搜集和处理信息能力的培养。
BOOK 4 UNIT 1 Our school
一、教学目标
能力目标
(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况。如：This is the teacher’s office。 That is my classroom。
(2)能简单说出每个课室的不同功能。如：GO to the library?Read a story-book.
(3) 能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
(4)会唱歌曲“Our School” 。
知识目标
(1)掌握AB部分Read and write的单词和句子并能做到会听，说，读，写。
(2)认读AB部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子。
(3)理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容。
(4)了解Story time,Good to know等部分的内容.
情感，策略，文化等有关目标
(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思学校未来学校的蓝图。
(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、教学重点
本单元教学重点是学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点句型是:This is the teacher’s office.That is my classroom.Is this the library? Is this the TV room?
本单元词汇：
(1)四会单词 ：computer,board,fan,light,teacher’s
(2)三会单词：playground,garden,teacher’s office,library,canteen,art room,computer room,washroom,music room,gym,TV room
本单元四会句子：
This is my computer.
That is your computer.
Is this a teacher’s desk?
Yes, it is.
本单元重点语法：
(1)英美国家在楼层的表达中序数词first和second的不同用法。
(2)句型Is this/that the….?的不同用法。
(3)四会句子在四线格中的正确书写。
(4)初步了解复数结构。
三、教学难点
本单元的教学难点是重点句型：
This is the teacher’s office.
That is my classroom.
Is this the library?
Is that the TV room?
本单元的语音难点是:
(1) 单词library中辅音连缀的发音。
(2)单词this和that的发音。
(3)元音字母a的发音规则。
BOOK 4 UNIT 2 What time is it?
一、教学目标
能力目标
(1)能够询问时间并作出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.
(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.It’s time to go to school.
(3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk.
(4)能够看懂并能制定自己的课程表和作息时间表。
(5)能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。
知识目标
(1)掌握AB部分Read and write的单词和句子并能做到听、说、读、写。
(2)认读AB部分Let’s talk、Let’s learn中的单词和句子。
(3)理解并能够在教师指导下完成Let’s do,Let’s chant, Let’s find out部分听听做做，吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
(4)了解Story time,Good to know等部分的内容。
情感，策略，文化等有关目标
(1)情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
(2)学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
(3)文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
二、教学重点
(1)本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：
What time is it? It’s…
It’s time for…/It’s time to…
(2)本单元四会句子：
What time is it? It’s two o’clock.
It’s 9:45. It’s time for math class.