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2014-06-08
第六大题：走进生活，解决问题。
此题是考察学生的理解能力，并与现实生活联系起来了，培养了
学生的观察能力和生活应用能力，如：第5小题，记录一个病人体温的折线统计图，是书的例题，讲课时没有过多去讲这个问题，所以部分学生在“37°这里画横虚线表示什么?”失分严重，也说明学生的生活常识还是不太丰富。
三、建议及措施：
1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。
2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。
4、试卷排版要符合小学生的特点，试题难易要面向全体，特别是中下水平的学生。
从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。
威廉希尔app 高中频道为大家整理了2014年小学四年级第二学期数学期末试题分析
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标签：四年级数学试卷
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