四年级数学求平均数教案

启发学生想：如一个一个地比，非常麻烦，而且不容易比清楚。先算出各组的平均身高，就容易比较了。

让学生运用从例2学到的方法，自己求出两组各自的平均身高，再求出哪一组的平均身高高一些，高多少?

问：如果不求平均身高，直接用各组所有人数的和进行比较行不行，为什么?

(使学生明确，由于两组人数和每人身高不一样，不能直接比较，只能用平均身高进行比较。)

三、巩固反馈。

1.选择正确列式，并说明理由。

一辆汽车第一天行53千米，第二天行58千米，第三天上午行30千米，下午行27千米。平均每天行多少千米?

A (53+58+30+27)÷3 B (53+58+30+27)÷4

2.光明小学五年级3个班为灾区人民捐款750元，六年级4个班为灾区人民捐款1210元。平均每个年级捐款多少元?这两个年级平均每班捐款多少元?

小组讨论得出：

平均每个年级捐款多少元?[

(750+1210)÷2

两个年级平均每班捐款多少元?

(750+1210)÷(3+4)

强调：是把哪几个数平均分、分成多少份，要认真审题，找出所需要的总数及总份数，再求出它们的平均数。

四、作业。

练习七第1、2题。

附板书设计：

求平均数

例2 用同样的4个杯子装水，水面的 例3 四年级一班第一小组有6个同学，第二组

高度分别是6厘米、3厘米、5厘米、 有7个同学，下面是两组同学身高的统计表。

2厘米。这4个杯子水面的平均高度是 (单位：厘米)

学生编号1234567平均

第一小组136142140137135144—

第二小组132141133145138135142

(1)第一组平均身高是多少?

(6+3+5+2)÷4 (136+142+140+135+137+144)÷6

=16÷4 =834÷6

=4(厘米) =139(厘米)

答：这4个杯子水面的平均高度 (2)第二组平均身高是多少?

是4厘米 (132+141+133+138+145+135+142)÷7

=966÷7

=138(厘米)

答：第一小组平均身高高一些，高1厘米。

教学内容：课本第27-29页例2、例3，第29页的“做一做”的第1-3题，练习七的第1-2题。

教学目标：

(一)使学生理解平均数的概念。

(二)掌握简单的求平均数的方法。

(三)培养学生分析、概括的能力。

教学重点、难点：

平均数是个比较抽象的概念，它和平均分的意义不完全一样，平均数实际上每一份不一定一样多，而平均分是指实际上每份都一样多。因此理解平均数的概念是难点，让学生理解并掌握求平均数的方法是教学重点。

以上就是四年级数学求平均数教案全文，希望能给大家带来帮助！

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