(4)怎样分步列式计算?在学生回答的同时，教师板书：
①每台织布机8小时织多少米布?
160÷5=32(米)
②每台织布机每小时织多少米布?
32÷8=4(米)
(5)你能用综合算式解答吗?(独立做在本子上)
160÷5÷8 (每台8小时)
=32÷8 (每台1小时)
=4(米)
答：每台织布机每小时织4米布.
让学生叙述解题思路，说出每步求的是什么.
(6)这道题还可以怎样解答?要先算什么?怎样用线段图表示条件和问题?
小组讨论，阅读课本第10页.
在讨论、自学的基础上，把分步列式的标题填在书上，并独立列出综合算式解答.
集体交流说思路.
160÷8÷5 5台1小时)
=20÷5 每台1小时)
=4(米)
答：平均每台织布机每小时织4米.
3.师生共同总结.
(1)今天学习的是什么应用题?(今天学习的是连除应用题)
教师把“连除”二字板书在课题的前边，即连除应用题.
(2)通过刚才用不同的方法分析这道题，你发现这类连除应用题有什么特点吗?(题中的160米既与5台织布机有关系，也与8小时有关系.)
教师在学生回答的基础上，加以概括：
这类连除应用题的特点是：总量与两个变化的量有关系，是随着两个变量的变化而变化.正如同学们所说，160米既与5台织布机有关系，也与8小时有关系，因此要求每台每小时织多少米布，既可以先求每台8小时织多少米，又可以先求5台1小时织多少米.由于思路不同，就有不同的解法，重在分析数量关系.
4.对比.
(1)1辆汽车1天运货20吨，4辆汽车5天运货多少吨?
(2)4辆汽车5天共运货400吨，1辆汽车1天运货多少吨?
同学们在独立解答的基础上，二人讨论，这两道题有什么联系?有什么区别?
订正：
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