四年级数学连乘应用题

(3)要求5个人4天编多少个筐，先算什么?怎样列式?

(第一步，先算5个人1天编多少个，列式为16×5=80(个)，即求5个16是多少.)

(4)第二步算什么?怎样列式?(第二步算5个人4天编多少个筐，列式为80×4=320(个)，即求4个80是多少.)

(5)怎样列综合算式?请你们做在本子上.

16×5×4

=80×4

=320(个)

答：5个人4天编320个筐.

大家想一想，这道题还可以用什么方法解答?先求什么?再求什么?

小组讨论.

通过讨论明确：还可以先求1个人4天编多少个?再求5个人4天编多少个?

怎样用线段图表示?阅读课本第7页.

 

 

把书上分步列式的小标题补上，并且用综合算式解答.(教师把图画在黑板上)

16×4×5(第一步求 4个 16是多少)

=64×5(第二步求5个64是多少)

=320(个)

答：5个人4天共编320个.

共同小结：

我们刚才研究的这道题，是两步计算的连乘应用题(在板书“应用题”前面补上“连乘”二字).

由于思路不同，所以解题方法也不一样，这是两种解法的区别.两种解法的相同点是都以每人每天编16个筐做被乘数，所求的结果都是总量，这是掌握连乘应用题的重点.

今天研究的连乘应用题与以前学习的连乘应用题(复习题1)数量关系不同，它的特点是所求的量随着两个已知量的变化而变化，求5个人4天编多少个筐，既与参加的人数有关，也与编筐的天数有关，总量随着人数、天数的变化而变化，因此可以用两种方法解答.