四年级数学角的分类教案

反馈：

(1)观察周围哪些平面上的角是锐角或钝角?(三角板上有两个锐角;红领巾有两个锐角，中间的角是钝角……)

(2)下面各角的度数分别是什么角?

35° 96° 45° 135° 90° 170° 89°

4.认识周角.

(1)教师演示.

把折扇慢慢打开，让学生看清扇子把转动了一周，也就是两条边重合了.

(2)教师画图.

让学生看出一条射线绕它的端点旋转一周，知道了周角的画法.

 

 

(3)学生操作.

把自己活动角的一条边，旋转一周，两条边重合了.

(4)师指出：通过刚才的动手操作，看出一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角.周角是360°.(板书)

让学生指出周角的顶点和两条边，使学生进一步明确两条边重合了.

(5)你能说说周角、平角、直角有什么关系吗?

引导学生明确：

1周角=2平角=4直角(板书)

反馈：说出下面各图形的名称.(投影)

 

 

(6)你能把学过的几种角按照角的大小，从大到小顺序排列吗?

二人讨论后得出：周角、平角、钝角、直角、锐角.