加、减法口算教案

教师肯定以上想法都是正确的。

练一练

(1)口算：(要求说出口算过程，你认为哪种方法容易就用那种方法。)

360+180=　　　　　　　　　　　 520-150=

410-240=　　　　　　　　　　　 370+580=

(2)列出算式，口算出得数。

一个数是390，另一个数比它多150。另一个数是多少?

3.教学例3。

口算：

(1)17万+8万=________万

由学生说一说怎样想?

学生可能会说出：因为17+8=25，所以17万+8万=25万。

(2) 24万+19万=________万

因为24+19=43，所以24万+19万=43万。

(3)27万-4万=________万

因为27-4=23，所以27万-4万=23万。

(4)35万-28万=________万

因为35-28=7，所以35万-28万=7万。

练一练

(1)口算，要求说出口算过程。

34万+18万=　　　　　　　　　 23万-18万=

250万+750万=　　　　　　　　 50万-27万=

(2)列出算式，并口算出得数。

一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少?

(三)巩固反馈

1.全体同学笔答。

(1)口算下面各题，并把得数填在空格里。(用竖行的每个数与横行的每个数相加)

 

 

(2)口算下面各题，并把得数填在空格里。(用竖行的每个数作被减数，分别去减横行中的每个数)

 

 

订正时，个别的题让学生说一说口算过程。

引导学生观察，提问：

(1)观察表(1)， 在加法中，一个加数不变，另一个加数变了，引起和有什么变化?

(2)观察表(2)，在减法中，被减数不变，减数变化了，引起差有什么变化?

2.全体同学试做练习四的第5题。

温泉乡今年修了4条水渠，总长1608米，等于去年修的3倍。今年比去年多修多少米?

在试作的基础上，由学生说一说怎样想的，说一说解题思路。从问题出发来想：

要想求“今年比去年多修多少米”，必须知道今年修多少米，去年修多少米。已知今年修的水渠总长是1608米，去年修多少米没有直接告诉，但告诉我们今年修的1608米等于去年修的3倍，这样就可以求出去年修的米数。