四年级数学两步计算连除应用题

6、指名学生口述分步解答过程，教师板书：

(1)、每台织布机8小时织布多少米?

160÷5=32(米)

(2)、每台织布机每小时织布多少米?

32÷8=4(米)

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bsp; 引导学生列综合算式解答，先自己直接列式，再指名在线段图下对应位置板演成板书：

160÷5÷8

= 32÷8

=4(米)

答：平均每台织布机每小时织布4米。

(引导学生讨论、思考、试算，感知计算方法。)

7、改例2线段图的问题和条件成下图，根据这幅图，我们应该先求什么?怎样求?

(1)、5台1小时织?米　　　 (2)、 每台每时织?米

8.学生讨论确定先求“5台1小时织布多少米”，再求“1台1小时织布多少米”，教师根据学生汇报书写小标题。

然后自己在书上第10页填空，由一名学生板演，形成以下板书：

(1)、5台织布机1小时织布多少米?

160÷8=20(米)

(2)、每台织布机每小时织布多少米?

20÷5=4(米)

列综合算式解答为

160÷8÷5

=20÷5

=4(米)

答：平均每台织布机每小时织布

4米。

9、集体订正，订正时进一步强调每一步求的是什么?

10、讨论：比较一下，两种解法有什么相同点和不同点?

11、反馈练习：第10页“做一做”。

读题，思考：找出已知条件和所求问题，要想求“1只母鸡1个月下多少蛋”这个问题，可以先求出什么?

学生独立完成，集体订正。

(第二种算法完全交给学生自己学习，学生通过讨论、思考、试算，进一步感知算理和计算方法。)

(三)、巩固发展

1、练习三第1、2题。

2、对比性练习：练习三第4题。

3.根据题中提供的条件进行分组练习，练习题目由各组任选一组。

条件：“书法小组每人每天写8个大字，5个人4天共写了160个大字

第一组题目：

填空：

第二组题目：

判断

以上就是四年级数学两步计算连除应用题全文，希望能给大家带来帮助！

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