北师大四年级数学下册：《游戏公平》教学设计

全班汇总，填写全班的汇总表。进行分析。

师：说说你从表中有什么发现?

5、师：通过实验验证，笑笑的方法公平吗?

你能修改笑笑的方法，使这个规则公平吗?

小组内先说一说。

生自由发言，同时板书：

大于3的可能性4、5、6 小于或等于3的可能性1、2、3

可能性相等，公平。

5、师：通过实验验证，笑笑的方法公平吗?

你能修改笑笑的方法，使这个规则公平吗?

小组内先说一说。

生自由发言，同时板书：

大于3的可能性4、5、6 小于或等于3的可能性1、2、3

可能性相等，公平。

6、师：还有别的公平的办法吗/

抛硬币的方法公平吗?为什么?

小组内先说一说。

出示一枚硬币。

生发言，师板书：正面朝上的可能性 反面朝上的可能性 相等 公平

师：抛硬币的方法你在哪些活动中见过?

7、猜拳的方法。

三、制定公平的游戏规则。

1、师：老师想到了一种方法。(出示转盘，不公平的规则)

师：转动转盘，指针停在蓝色区域，老师摸球;指针停在黄色区域，你们摸球，你们认为老师这种方法公平吗?为什么?

生：不公平，不是平均分。

师：那要怎样才公平呢?

生说。

师：你们能亲手来设计一个公平的转盘吗?

每两位同学有一张圆形纸，同桌商量，做出一个公平的转盘，看看哪些同学的转盘既有公平、又有创意又美观。

学生2人动手涂转盘。

2、展示学生作品，贴在黑板上。

3、归题：用一个公平的转盘玩最后一次摸球比赛。

4、师：同学们刚才设计了许多公平的游戏规则，游戏规则设计公平了，大家才愿意来参加，商场在搞抽奖活动时，为什么不这样做呢?

要让学生体会到，现实生活中也讲公平，但有时不再公平，人们也能接受。

5、师：在我们日常生活中，有哪些公平的比赛规则或游戏规则?

学生自由说一说。

5、练习(课件出示)

一块蛋糕两人吃，怎样才能公平?

一张电影票，两人都想去看电影，怎么样才能公平决定?

(体现游戏公平有相对性。)

四、全课总结：今天这节课，你有什么收获?

以上就是北师大四年级数学下册：《游戏公平》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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