三、巩固反馈
1.用简便算法计算下面各题.
注意检查：
这题是否按原题直接依次计算，比较简便.
2.同学们乘汽车去参观博物馆.每辆汽车坐45人，用3辆汽车送了2次才把所有的同学送走.去参观的同学一共有多少人?(用两种方法解答)
3.商店运回1500千克水果糖，每10千克装一袋，每10袋装一箱，可以装多少箱?(用两种方法解答)
四、课堂小结
今天你学到了哪些知识?你有什么收获?你还知道哪些简算方法吗?
五、课后作业
1.用简便算法计算下面各题.
12×2×5 22×6×5 15×2×3
25×5×2 13×5×8 35×4×5
11×5×4 26×4×5 25×4×6
2.用简便算法计算下面各题.
15×16 35×14 22×25 24×15
25×12 18×15 45×14 55×12
板书设计
探究活动
讨论会
活动目的
1.使学生了解多种乘法简便运算的方法.
2.通过挑选较好的方法来培养学生的观察、比较能力.
3.通过口述简算过程培养学生的口头表达能力.
讨论题目
计算16×25有多少种简便算法?哪种方法更好?
讨论过程
1.教师出示讨论题，学生分组讨论.
2.每组选派代表说出本组的讨论结果，并口述简算过程.教师同时记录.
3.教师与全体学生共同评价，选出比较简单的一(几)种方法.
参考方法
方法1：16×25
=(10+6)×25
=10×25+6×25
=250+150
=400方法2：16×25
=(4×4)×25
=4×(4×25)
=4×400
=400方法3：16×25
=(16÷4)×(25×4)
=4×100
=400
方法4：16×25
=(4×4)×(5×5)
=(4×5)×(4×5)
=20×20
=400 方法5：16×25
=(20-4)×25
=20×25-4×25
=500-100
=400
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