四年级数：学列含有未知数X等式解应用题

教师说明：因为设未知数

时，已经说明单位名称是盒，所以计算结果就不用再写单位名称.

(e)指导学生检验.

2.引导学生小结

提问：今天我们学习的列含有未知数

的等式来解答应用题，它有哪些步骤呢?结合例7说一说.

第一步：读题弄清题意，分清已知条件，求的是什么?设未知数为

(板书：设)

第二步：按照题意，找出哪些数量与哪些数量有相等的关系，列出含有未知

的等式.(板书：列

第三步：求出未知数

是多少(板书：求)

注意：

代表的数量不写单位名称.

第四步：检验并写出答话.(板书：验、答)

三、巩固练习

1.食堂原来有27袋大米，又买来一些，现在共有43袋.食堂又买来多少袋大米?(列含有未知数

的等式，再解答出来)

订正时要让学生说一说根据什么列出含有未知数

的等式，并注意计算和书写格式有没有错误.

2.小林原来有一些邮票，同学又送给他14张，现在一共有70张.小林原来有多少张邮票?

3.小强读一本童话书，已经读了49页，还有36页没有读.这本童话书有多少页?

四、课堂小结

今天我们学习了什么知识?谁能说一说列含有未知数

的等式解应用题的步骤?

五、课后作业

1.山坡上栽满了松树和柏树.松树有250棵，比柏树多120棵.柏树有多少棵?

2.小明有连环画38本，比小林少13本。小林有多少本?

板书设计

探究活动

大家来找茬

活动目的

使学生进一步熟悉求未知数x的过程.

活动准备

教师将下列题目制成幻灯片或写在小黑板上.

(1)

-467=267

=467+267

=200

(2)520-

=180

520+180=

340=

活动过程

1.教师出示错题(幻灯片或小黑板).

2.学生分组挑出题目中的错误.

3.挑得越多越快的小组获胜.

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