四年级数学：减法各部分间的关系

2.教学例5

例5 求未知数

.(板书)

(1)

提问：

①

是减法中的被减数还是减数?

②怎样求被减数?

教师板书：

=35+48

=83

③书写时注意什么?怎样检验是否正确?

(2)

提问：

①

是减法中的被减数还是减数?

②怎样求减数?

(学生板演)

练习：求未知数

-120=370

3.教学例6

80减去一个数得49，这个数是多少?

提问：

①要求的数用什么字母表示?

②怎样列式?

教师板书：

80-

=49

=80-4

=31

练习：102减去一个数得34，这个数是多少?

三、巩固练习.

1.计算下面各题，用两种方法验算.

8024-4728 3001-2849

2.先把下面各式中的“(　)”换成

，然后说出

是多少.

62-(　)=15 (　)-80=470

3.求未知数

四、课堂小结

今天我们学习了什么?怎样求被减数?怎样求减数?

五、课后作业

1.(1)什么数减去32还剩27?

(2)从160里面减去一个数得55，减去的数是多少?

(3)920减去6300与45的商，差是多少?

2.求未知数x.

x-67=24　　320-x=270

82-x=63　　x-210=540

3.求未知数x.

x-450=450　　440+x=440

x+87=419　　 215-x=75

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