四年级数学：常用的计量单位

教学面积单位.

教师提问：面积单位是用来计量什么的?

使学生明确：要知道物体表面的大小，必须用面积单位来计算.

启发学生思考：常用的面积单位有哪些?(教师板书：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米.)

让学生联系身边的实际说出1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大?

教师归纳常用的面积单位之间的进率：

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

教师举例说明1平方千米、1公顷、有多大.

教师归纳面积单位之间的进率：

1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米

教师指出：平方千米、公顷是计量士地面积的单位.

4.学生讨论：长度单位和面积单位有什么联系和区别?(意义不同;进率不同)

5.练习：

(1)估测数学书封皮的大小.

A.说说你是怎样进行估测的?

B.测量书皮的长和宽(取整厘米数)，计算面积，看与估测的结果相差多少.

(2)填空：

5平方分米=( )平方厘米800平方分米=()平方米

4公顷=( )平方米1200平方厘米=()平方分米

课桌的面积是30( ). 一块手帕的面积是4( ).

学校礼堂的面积是1200().

三、巩固练习

1.让学生填写课本78、79页“常用面积单位表”然后按从大到小的顺序说出相邻两个面积单位间的进率是多少?

2.先目测教室的长、宽各是多少，再实际量一量，把结果分别填在下表里，然后算出相差的数量.

目测结果实际测量结果相差数量

教室长

教室宽

3.创设真实的生活情景，请同学帮忙解决实际问题.【演示动画“长度单位”】

张老师要搬新家了，请同学们帮忙添置生活用

张老师要搬新家了，请同学们帮忙添置生活用品：要为窗户添置窗帘、为写字台配上玻璃板、还要为单人床上配置床单.请同学们帮助张老师算算：每样东西到底需要多少呢?(通过这个练习，使学生理解，在实际生活中，所需要的窗帘、床单应该比实际窗户、床的大小要多一些，玻璃板的大小应与写字台的大小一样或略小一些.)

四、课堂小结

本节课的学习内容是什么?

2.通过这节课的学习你有什么收获和体会?

3.还有什么问题或补充的内容?

五、布置作业

量一量学校的篮球场或操场的长和宽，再算出球场或操场的面积是多少平方米?

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