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四年级数学:小数的意义

2012-09-28

(4)抽象、概括小数的意义.

教师提问:把1米看成一个整体,如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……

这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示?

教师讲解:①这些分数的分数单位是

②把分数写成小数时,可以仿照整数的写法,写在整数个位的右面,用圆点隔开.

学生讨论:什么叫小数?

教师补充并概括:分母是10、100、1000、……的分数可以仿照整数的写法,写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数.

3.教学例1.

教师出示:1角是

元,用小数表示是()元.

2分是

元,用小数表示是()元.

2角5分是

元,用小数表示是()元.

牛奶每袋8角5分,用“元”作单位是()元.

组织学生讨论,并指名说一说每道题都是怎样想的?

教师提问:你发现分数与小数之间有什么关系吗?

(分母是10的分数可以写成一位小数,分母是100的分数可以写成两位小数,分母是1000的分数可以写成三位小数……)

三、巩固练习.

1、0.3里面有()个十分之一.

0.05里面有()个百分之一.

0.009里面有()个千分之一.

2、把下图中图色的部分用分数和小数表示出来.

3、用线段把相等的小数和分数连起来.

0.001米   0.0001米   0.01米

4、填表.

四、课堂小结.

我们以前学过整数、分数,今天又学习了小数,通过今天的联系我们知道它们之间有一定的联系.

①当测量、计算的结果不能用整数表示的时候,就可以用分数或小数表示.

②分母是10的分数可以写成一位小数,分母是100的分数可以写成两位小数,分母是1000的分数可以写成三位小数……

③分数的计数单位分别是

……,这也是小数的计数单位.

④整数、分数、小数每相邻两个计数单位之间的进率都是10.(举例说明)

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