为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇六年级语文大瀑布的葬礼说课稿范文，希望可以帮助到大家!

一、说教材

1、教材简析

《大瀑布的葬礼》是人教版六年制第九册中的一篇阅读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。

课文语言优美，感情充实，是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因;最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

2、教学目标

鉴于以上的教材分析，依据语文课程标准，结合本班学生特点，我将本课的教学目标如下安排：

A：过程与方法目标：通过合作探究，自读自悟，了解大瀑布变化前后的不同景象及变化的原因。

B：知识与技能目标：即了解塞特凯达斯大瀑布的有关知识，能够提出问题，合作交流解决问题，有感情的朗读课文。

C：情感，态度与价值观目标：让学生认识到环保问题是世界人民共同关注的大问题，人人应当树立爱护我们生存环境的意识。

3、 教学重难点。由于本课是一篇培养学生环保意识的自读课文，所以我给它确立了两个重点，一是单元训练的重点，继续训练学生快速阅读的能力。二是本课的重点，理解大瀑布消失的原因和葬礼的意义，旨在激发学生情感，树立保护环境的强烈责任心。这也是本课的教学难点。

二、说教法学法

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取创设情境、质疑问难，自主探究，合作交流等方法。

1.导入新课从创设情境、质疑课题入手，直接抓住课文主要内容，为读课文明确了目标。

2.在学习塞特凯达斯大瀑布雄伟壮观时期的内容时，为体会作者的情感作了铺垫。

3.学生在读了大瀑布变化后的景象时，教者抓住这一点拨动学生的心弦，激起学生复杂的情感，使学生感受到人类自下而上环境的危机与作者情感的共鸣。

4.通过创设情境让学生写悼词作演讲，一方面可以深化对课文的理解，加强对作者情感的体会，另一方面，使学生听说读写各项语文实践综合，大大提高阅读教学效率。

努力做到在教师的指导下，学生合作学习，主动探究，朗读感悟，达到情感提升，唤醒环保意识。

三、说教学过程

我的课堂结构是：创设情境——质疑导向——探究体验——朗读升华——拓展延伸。

(一)、创设情境，依题质疑、激发兴趣

大家请看大屏幕，这条瀑布就是闻名于世的塞特达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴、雄伟壮观，它曾经是巴西人民的骄傲。然而今天巴西的总统却为这条大瀑布举行了一场特殊的葬礼。(板书课题)齐读课题，看到课题，你最感兴趣的问题是什么?(学生可能提出：为什么要举行葬礼?为什么由总统举行葬礼?怎样举行的葬礼?)

师生共同带着这些问题来学习，其目的性强，又激发了学生的兴趣。他们会主动参与，去体会作者表达的思想感情，增强环保意识。

(二)、合作探究，自悟解疑

让学生主要围绕巴西总统为什么要亲自主持大瀑布的葬礼这一问题，小组合作学习，可采取读-画-议-说的方式进行讨论，每个同学交流前，最好将自己的发言概括成几点来说。

1、巴西总统之所以要亲自主持大瀑布的葬礼，是为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾，因为它一直是巴西人民的骄傲。

2、大瀑布是怎样消失的?培养学生概括的能力，得出瀑布消失的原因有三：上游建起了水电站、水资源浪费严重、破坏森林、乱砍滥伐，水土流失。

(三)、深入交流，朗读感悟

这篇文章语言优美，尤其在写瀑布昔日的雄风，场面雄奇壮观，写今日瀑布生命垂危，形容枯槁，写巴西总统亲自主持葬礼，庄严，神圣的号召时，更是脍炙人口。因而紧紧围绕“你能读出作者的什么感情?”通过教师的范读，学生的赛读、悟读，达到与作者情感的共鸣。在读巴西总统主持葬礼的号召时，教师提出问题:葬礼埋葬的是什么?葬礼要唤醒的是什么?深化对文章主题的认识。

四、文以载道，拓展延伸

在本节课将结束时，让学生谈谈自己学习后的感受，发散思维，把学习的气氛推向高潮。

1.让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，会饱含觉悟地说些什么?

2.自由读课文，想想应怎么写悼词。(把想说的话写下来)

3.学菲格雷特总统，到台前演讲。

4、、现场设计一条有关环保的广告语。

5.小结：人类对大自然的破坏一直没有停止过，会对我们造成威胁到来的生态灾难中人类将首当其中，让我们一起维护生态平衡，保护我们的地球吧!把对学生的环保教育推向高潮。

五、板书设计

好的板书，是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法 ，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。

以上就是威廉希尔app 为大家整理的六年级语文大瀑布的葬礼说课稿范文，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

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