说课是教师在备课的基础上，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等。下面是为大家收集的六年级语文上学期彩色的翅膀说课稿，供大家参考。

一、说教材

《彩色的翅膀》是人教版六年级语文上册第二单元中的一篇略读课文。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开。

二、说教学目标：

1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

3.有感情地朗读课文。

三、说教学重难点：

重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士们扎根海岛、改造海岛的爱国情感。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

四、说教法、学法

通过语言描写和动作描写来表现人物情感是本文突出的写作特点，对学生的写作具有指导作用，因此，我采用的教法是引导学生通过默读，抓住战士小高的动作、语言进行深层次的挖掘，并配以相关

图片，帮助学生体会句子的深刻含义。学法是引导学生通过默读、放声读，在读中勾画关键词句来感受守岛战士的爱国情感。

五.说教学过程：

1、预习检查

这一环节主要是检查学生课前预习情况，培养学生的自学习惯提高学生的理解能力和语言概括能力。

2、图片展示，激发情感。

课堂上展示一些海岛风光图和战士生活图，学生直观的感受到了祖国疆土的美丽，战士生活的艰苦、孤寂，学生对祖国疆土的热爱和对边防战士的崇敬之情油然而生。

3、精读课文，体会情感。

这部分指导学生在快速阅读全文的基础上，选取五句含义深刻的句子，反复朗读，品味，体会边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的情感。

4、自学互动，适当点拨

课文内容对于身处内陆的小学生来说，理解起来稍微有点困难， 所以课堂要引导学生质疑并进行合作探究：战士小高为什么要带这一纸箱的小昆虫回宝石岛呢?通过这个牵一发而动全身的问题，为下边学生了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，欣赏了“尝瓜

会”，理解战士小高说的话，为明白题目的双重含义埋下了伏笔。学生在点拨下理解了全部的内容，再次巩固学生理解课文的内容，从而实现全面达标。

5、说板书

这节课我设计的板书内容很简练，概括性强，便于学生记忆。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级语文上学期彩色的翅膀说课稿，希望对大家有所帮助。

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