(三)、指导学习

1、整体感知

教师读，学生读，在反复朗读的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。

复述课文：在理解文意的前提下

2、问题探究(师生互动，讨论课文内容)

1)、邻人之父劝告富人筑墙出于一种什么心态?

2)、对正确的意见应该采取怎样的态度?

3)、宋国富人一家为什么会“甚智其子，而疑邻人之父”?

4)、联系生活体验，概括这则寓言的寓意。

积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。

(同学们可以边看书边找出答案)

(四)、拓展训练：(同学们互相交流，自由发言)

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

问题：

1、疏通文意

2、这则寓言故事流传甚广，后来成为了常见的成语，该成语是-------------。

3、翻译句子。

蛇固无足

蛇本来没有足，你怎么能为它画脚呢?

4、写出这则寓言故事的寓意。

讽刺了那些不顾客观实际，自我卖弄，弄巧成拙的人。

(五)、推荐作业：

续写《智子疑邻》，邻人之父知道自己成了怀疑对象，有怎样的反应?

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的智子疑邻说课稿大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！

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