摘要：五年级语文说课稿通往广场的路不止一条，对同学们提高学习成绩也很关键，本文为大家提供了五年级语文说课稿通往广场的路不止一条，希望对同学们的学习有一定帮助，使自己的成绩不断取得进步。

说教材 《通往广场的路不止一条》为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境，取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助人克服许多困难。当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难之后，通往广场的路就又多了一条。 说教学重点、难点 重点是引导学生有感情地朗读课文，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。理解内容的要求低于精读课文，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词语的理解不作为重点，说教法 自读自悟、讨论交流法 本课为略读课文，应以自读自悟为主。根据叶圣陶提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充，略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，教师要更加放手，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，逐步提高阅读能力。说教学的大体步骤 1、学生参照阅读连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容。 2、抓住以下四个重点问题交流： (1) 课文给你留下印象最深的事或句子是什么? (2) 引导理解欣赏重点句子 ① 通往广场的路不止一条，生活也是这样。 ② 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 ③ 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 ④ 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 ⑤ 父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。 (3) 体会文章的写作特点：侧重体会选择材料的恰当和表达的详略得当。 (4) 适当引导，联系生活实际。 “通往广场的路不止一条”的确是一句让人终生受益的话，尽管学生年纪还小，但生活中也会遇到这样那样的困难，可适当引导学生联系自己的生活经历(或所了解的事)，以加深对“通往广场的路不止一条”的理解，从中切实受到教益。

总结：威廉希尔app 为大家整理的五年级语文说课稿通往广场的路不止一条的相关内容就是这些，希望同学们多学多练，不断进步。

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