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《徐悲鸿励志学画》说课稿范文:四年级上册语文

编辑:sx_chenjp

2016-09-29

说课稿不同于教案,教案只说“怎样教”,而说课稿则重点说清“为什么要这样教”,小编整理了这篇徐悲鸿励志学画说课稿范文,希望可以帮助到大家!

一、说教材

我今天上的是苏教版小学语文第七册(徐悲鸿励志学画)的第二课时。本课讲述了徐悲鸿年轻时留学法国,遭到了外国学生莫大的侮辱后,励志学画,并以优异的成绩通过结业考试,油画轰动整个画界,用事实证实了中国人的才能,改变了外国人的无知和偏见,为祖国争光。

课文的题目《徐悲鸿励志学画》就是文章的中心,全文8个自然段,紧紧围绕“励志学画”逐层展开叙述,叙事清楚,脉络分明,重点突出,中心明确。

二、说目标

结合本篇课文的内容,针对我们学校四年级学生语文学习的特点,我确定了本篇课文的教学目标。

1.能有感情地朗读课文,抓住重点词语简单概括课文的主要内容。

2.结合课文内容理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”

3.通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化,初步感知对比的写法。

4.教育学生以徐悲鸿为榜样,刻苦学习,励志爱国,长大为国争光。

三、教学重难点

教学重点:学习徐悲鸿励志学画的过程。

教学难点:通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化,初步感知对比的写法。

四、说教学过程

一、导入。

在导入中我设计了两个环节,

第一个环节是故意在书写课题时将励志写成立志,让学生指出错误并改正,让学生区分励志和立志的不同。

第二个环节是复习词语并用上一两个词语结合课文内容说一句话,在复习词语的同时唤起孩子们对课文内容的记忆。

二、精读课文。

(一)学习徐悲鸿励志学画的原因。

这是课文的1~3自然段,我先让学生自读课文,然后组织学生交流。在学生交流的过程中,我引导学生抓住语言的有关语句 “你们中国人就是到了天堂去深造,也成不了才!”来体会外国学生对徐悲鸿、对中国人的侮辱。

随后品读描写徐悲鸿的语句“徐悲鸿被激怒了,……必须用事实让他们认识一下真正的中国人”,让学生思考,徐悲鸿为什么不和外国学生争论,通过交流,学生明白:此时的徐悲鸿只有励志学画,才能为中国人争光。

(二)学习徐悲鸿励志学画的过程。

课文的4、5、6三个自然段是课文的重点段落,主要讲了徐悲鸿怎样励志学画。教学这部分时, 我抓住“每逢节假日、画呀,画呀、常常一画就是一整天、经常每餐只用一杯白开水和两片面包”等关键词句,引导学生从潜心临摹、生活清苦两个方面了解徐悲鸿励志学画的经过。体会徐悲鸿励志学画的刻苦和顽强的毅力。

(三)、学习徐悲鸿励志学画的结果

课文的第7自然段直接说明徐悲鸿励志学画的结果。我一边出示徐悲鸿的作品一边讲述徐悲鸿获得的成功。引导学生理解“功夫不负有心人”,并初步学习应用这句话来说话。

第8自然段我在学生自读后表演,感悟外国学生在徐悲鸿立志成功后的态度,然后将外国学生前后语言进行对比,让学生初步感知对比的写作手法

三、总结升华

1、我让学生诵读有关勤奋的名言,让学生进一步领悟文章的内涵。

2、小练笔:写一句激励自己认真学习的话。

这篇徐悲鸿励志学画说课稿范文就介绍到这里了,希望大家喜欢!

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