编辑：sx_qiy
2016-08-16
通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。下面是为大家收集的四年级语文上学期雅鲁藏布大峡谷说课稿，供大家参考。
[说教材]《雅鲁藏布大峡谷》是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇略读课文，作者用具体、准确的数字证明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，又用排比句式把雅鲁藏布大峡谷气势非凡的自然景观展现在我们的眼前，读完此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：
1认识7个生字，积累“云遮雾涌”“涓涓细流”等词语
2正确、流利、有感情地朗读课文;边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容
3在阅读中感受大自然的神奇，从而产生热爱大自然的思想感情
本文的教学重点是让学生通过对课文的朗读体会课文描写的壮丽景观，教学难点是能用自己的话介绍课文内容。
[说教法与学法]这是一篇略读课文，主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。教师在教学过程中要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，并把它转化为学生自己的语言转述课文内容。在学法上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中，教师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，在师生和生生的互相探讨中实现教学目标。
[说教学流程]
一、谈话导入，激发兴趣
1提到西藏，你会想到什么?
2雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，就让我们一起跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷神奇魅力吧!
二、整体感知课文
师范读课文，学生说说对雅鲁藏布大峡谷的初步印象?其次，用文中的词来概括你对雅鲁藏布的总体感受。
三、全班交流自学感受
本着立足于学生的主体发展，充分发挥学生自主学习的能力，以读代讲，引导学生在读中体会、在读中感悟，同时也充分尊重学生的感受，在学生读熟文章的基础上，让他们学会从词语句子中感受文字的美，抓住作者对自然、对生活的热爱，并将自己对课文的感悟带入对课文的朗读中去，读出感情，读出喜欢的语气，在读中热爱大自然、热爱生活。
提示自学要求：
1读：有感情朗读课文2-5自然段。
2划：划出体现雅鲁藏布大峡谷“奇”的句子。
3悟：体会“奇”之，说说自己的理解。
学生讨论后，互相交流。
四、拓展。
通过让学生查找的资料在班上交流，更能体会雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观，同时也开阔了学生的眼界与激发了学生这中自学的潜在意识，大大激发了学生的学习兴趣与学习能力。
六、全文总结
八、布置作业
作业设计体现新课标精神以学生为主体，张扬个性，由课内向课外延伸，拓展学用语文的空间。
[说板书设计]
以提纲式为主，展现课文主旨，简洁，明了
雅鲁藏布大峡谷(西藏)
神奇的大拐弯“惊叹不已”
奇观世界峡谷之最“不可思议”
瑰丽的自然博物馆“鬼斧神工”
地球最后一块秘境“无与伦比”
以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级语文上学期雅鲁藏布大峡谷说课稿，希望对大家有所帮助。
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标签：四年级语文说课稿
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