编辑：sx_chenjp
2016-03-25
所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇四年级下册语文蝙蝠和雷达说课稿范文可以对大家有所帮助!
一、说教材
《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学语文第八册第三单元的一篇讲读课文。本单元主题是大自然的启示。《蝙蝠和雷达》这片课文介绍了科学家由蝙蝠能在夜间安全飞行提出疑问，经过反复研究，最终揭开蝙蝠夜里飞行的秘密，发明了雷达并运用在飞机身上。本课是一篇很有意思的科普知识短文，结构清晰，语言准确，逻辑性强。
二、教学目标及重难点
在教学中，我根据年段特点、教材特点及单元训练重点结合本课的写作特点，确定了本课教学目标及重难点。
教学目标：1、朗读课文，能把握课文主要内容和结构特点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系;2、体会科普小短文语言准确性和表达方法多样的特点并指导仿写;3、培养学生科学研究探索精神，激发学生从小爱科学的兴趣。教学重点：把握课文主要内容和结构特点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系;教学难点：体会科普小短文语言准确性和表达方法多样的特点并指导仿写。
三、说教法、学法
简单概括为四句话：1、反复诵读，静心默读，在体悟感受中把握语文味;2、品词品句，咬文嚼字，在品味用词中把握语文味;3、圈点批注，删减对比，在学法探究中把握语文味;4、课外扩展，迁移写作，在仿写课文中把握语文味。
四、说教学程序
本课分为四个环节，分别是：质疑导入，激发兴趣;整体感知，理清脉络;品读课文，学习写法;小结全文，读写结合。
刚才各位老师都已经听课，在此我不赘述每个教学环节。我简要将每个教学环节的设计意图和大家交流，不当之处敬请批评指正。
第一环节，质疑课题，激发学习兴趣。培养学生的质疑能力，让学生自己提出问题，主动学习寻找答案。同时让学生明白“学贵有疑”，质疑是学习的必备能力之一。这个班的孩子很善于质疑，说明老师平时非常注重这方面的训练。
第二环节，整体感知，理清脉络。第一遍读课文，训练学生概括课文主要内容的能力。为了降低难度，我给了学生一根有力的拐杖，设计了一个填空题形式，让学生根据填空来概括。拐杖并不是为了让学生依赖，而是为了让学生走得更加稳当，以便在适当的时候丢弃拐杖。紧接着我设计了取小标题的环节，让学生理清课文结构脉络，感受课文条理清晰、逻辑性强的特点。
第三环节，品读课文，学习写法。基于我这节课的指导思路是：读写结合，学以致用。所以在学习课文的四部分时，我紧紧围绕本文的写作特点入手，通过反复诵读，静心默读;品词品句，咬文嚼字;圈点批注，删减对比;课外扩展，迁移写作这四种教法，感受课文的写作特点，品味科普性短文的语文味。
第四环节，小结全文，迁移写作。小结是为了更好的运用，根据本文的重点难点，我让学生根据资料袋中的知识仿写课文7、8自然段。当然，示范是做好的老师，我预先写好了作文开头，降低了难度，也提高了孩子们写作的兴趣。不过在这个环节，个人认为讲评不够到位，在讲评方式的多样性上期待在座老师的指点。
以上即是威廉希尔app 为大家整理的四年级下册语文蝙蝠和雷达说课稿范文，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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