教师在写说课稿时，应该分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面是为大家收集的三年级语文上册盘古开天地说课稿，供大家参考。

我今天说课的内容是人教版三年级上册语文第五组第18课《盘古开天地》，这是一篇有趣的神话故事，我将从教材、学习目标、教学重点难点、学情、教法与学法、教学流程、板书设计七个方面进行说课。

一、说教材

这篇神话故事讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。第五组专题是“灿烂的传统文化”学习课文，使学生感受传统文化的光辉灿烂。

二、说学习目标

知识与技能：1、有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文。2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

过程与方法：1、读课文，交流发现和感受。2、发挥想象，复述课文。3、讲神话故事，体会中华传统文化的博大精深。

情感态度价值：学习盘古勇于献身、舍己为人的精神。感受中华传统文化的博大精深，增强热爱祖国之情，增强民族自豪感。

三、说教学重点

引导学生了解盘古开天地的故事内容。我之所以把它定为重点，关键是引导学生读懂课文内容，提高学生的分析课文能力、语言表达能力。

说教学难点

发挥丰富的想象力，复述故事。

四、说学情

通过一段时间的语文学习，三年级的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、动作进行朗读和表演。再加探究性学习的能力和欲望，但在复述故事方面，这又是一个新的挑战 。上这是一篇神话故事，学生们喜欢读，在读中能提出自己的见解、表达自己的感受。可以说，在这方面，学生已具有自主、合作、探究性学习的能力和欲望，但在复述故事方面，这又是一个新的挑战。

五、说教法

1、激情导入法：

2、问题引入法：

3、阅读感悟法：

4、感情升华法：

5、语言训练法：

6、拓展延伸法：

激情导入和问题引入可以唤起学生的学习兴趣和好奇心，促进学生的发展;阅读感悟，感情升华和语言训练让学生在读中感悟盘古的雄伟高大，深刻体会到盘古为开天辟地而勇于献身的精神。

说学法

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，变学生被动接受为主动参与，激发学生的学习兴趣和参与意识。这是一篇神话故事，学生们喜欢读，所以我采用“读议、交流、讨论”相结合的学习方法。

六、说教学流程

1、激情导入，进入文本:同学们，我们古代有许多优秀的神话故事，盘古就是传说中的一位英雄，他开天辟地创造了美丽的宇宙，一起读读课题。(学生读课题)让我们一起走进这个神话故事，去看看盘古是怎样开天辟地的? (学生带着问题，读书更加有兴趣。)

2、初读课文，整体感知：自由读文,用简单的话概括每个自然段的意思 。

3、研读课文，想象感悟：

(1)很久很久以前，宇宙是怎么样的?盘古睡醒后做了什么事? 画出来，读一读。

(2)天和地分开后，盘古又是怎样做的?

(3)教师学生接读盘古倒下后身体发生的巨大变化。(让学生读句子，画句子，并从句子中体会语言文字的精彩。)

4、 精读入情，升华情感：

①盘古倒下后身体发生哪些巨大变化? 用笔画出来。

气息——风、云

声音——雷声

双眼——太阳和月亮

四肢——四极

肌肤——大地

血液——江河

汗毛——花草树木

汗水——雨露

②课文是怎样描写地球万物的?从文中找一找，读一读。

隆隆的雷声

辽阔的大地

奔流不息的江河

茂盛的花草树木

滋润万物的雨露

5、总结全文，拓展延伸

①盘古的身体还会发生怎样的变化呢?

②你想对盘古说些什么呢?(可以用文中的话来说一说。)

(和学生一起总结，然后再次读中心句，这一环节让学生学会

以上是威廉希尔app 为大家准备的三年级语文上册盘古开天地说课稿，希望对大家有所帮助。

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