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小学语文三年级上册说课稿写感谢信

编辑:sx_wanghf

2014-09-22

小学语文三年级上册说课稿写感谢信

威廉希尔app 为大家整理了小学语文三年级上册说课稿写感谢信,希望对大家有所帮助和练习。

这是一篇习作训练课。从内容上来看,本次课分为习作要求和习作提示两部分。

习作要求又分为两部分。第一部分要求感谢信写得“格式正确,内容真实,情感真切”。写信练习以前安排过几次,“感谢信”的格式与一般书信的格式大同小异,这不是难点,难点是要写得“情感真切”。因为写“感谢信”的目的是为了表达“感谢之情”,所以一定要把感谢的情意写出来。要求“内容真实”,感谢信里写到的事情一定要符合事实。这里是指必须根据教材中设定的情况写。同时,“真实”还包含合理的意思。至于“感谢对方的原因”,要根据教材提供的材料,进行合理的想像,否则就会失去真实性。第二部分是给这次习作提供的内容。讲的是儿童公园管理员张云生叔叔跳进湖里救人的事。张叔叔的主要事迹是把孩子“救上来”,“拿自己的衣服给他穿”,“送他上医院”。落入湖中的是六(1)班王劲同学。根据这些内容,要求你代六(1)班全体同学给儿童公园写一封感谢信。

习作提示也有两部分。第一部分是说明写感谢信的特点和用途。说明感谢信是“一种专用书信”,是“用它来表达对关心、帮助过自己的部门或个人的感谢之情”的信。感谢信的用途是把它“抄在纸上张贴在对方单位”或“邮寄给对方”领导,表达写信人(或单位)的感谢之情。第二部分是指出写感谢信要注意的地方。

(1)格式要正确。开头的称呼和信后的署名,以及信的中心部分、祝颂语等都与一般的书信有些不同。

(2)信的内容要写明白感谢的原因,但不宜写得十分具体,“只要求简洁明白”。

在整个上课过程中,自己能按新课程理念去组织学生学习。整个教学过程中,学生的举手积极性不高,整个课堂气氛不活跃。感谢信的格式与普通书信的比较处理还不够,致使有几位学生,未能把格式很好地区分开来。

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