摘要：语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。威廉希尔app 编辑的2013三年级语文说课稿画杨桃，希望是您只是高塔中的一块砖石。加油吧，孩子们!

《画杨桃》说课稿

一 、教材分析

这是人教版三年级下册的一篇精读文章。主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察，要实事求是，要尊重他人。

二 、心育目标

1、 培养学生的口头表达能力。

2、 培养学生的观察力和想象力。

3、 培养学生从多角度去看待事物和思考问题的能力。

三、心育策略

通过观察实物，设置情境，多种形式的读等多种形式让学生在读中体会，在情景中体验，在体验中领悟，从不同的角度去观察，看到的结果是不一样的，要学会多角度去看待事物和思考问题。

四、实施例谈

1、 游戏导入，初步感悟：黄色的乒乓球怎么又成了黑色的了?引导学生质疑，又自己寻找答案，初步 领悟到从不同的角度去观察事物，看到的结果是不一样的。

2、 品读父亲的话：紧扣“叮嘱”，让学生体验“父亲”这个角色进行朗读，和老师互换角色在情境中对话，齐读等多种形式的读，让学生明白看到是什么样就画成什么样，要实事求是，不能想当然。

3、 实物展示，审视杨桃：出示杨桃，让学生从不同角度观察，在情境中激发了学生的想象力，在观察杨桃的体验中让学生感悟到从不同的角度观察，得到的结果是不同的。

4、 品读老师的话：通过小组合作学习，让学生自己分析问题，讨论问题，在思考中明白从不同的角度出发，结果是不一样的。

5、 游戏巩固，拓展延伸：从课文里跳出来，在游戏中运用刚才学到的道理来解决问题，巩固了所学的东西，引导学生多角度地去思考问题。

教学设计：

11、画杨桃

教学目标：

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“叮嘱”、“审视”等词语，背诵最后两个自然段。

3、 理解课文内容，知道同一样事物从不同的角度看会有不同的结果。

4、 培养学生的说话能力，观察能力和想象能力。

教学重难点：

1、 联系全文，理解老师通过画杨桃这件事情所说的道理。

2、 培养学生的观察能力和想象能力。

教学准备：

课件、杨桃、乒乓球。

教学过程：

第一课时

一、 游戏导入

1、 今天老师给大家带来了份礼物，想不想看?

2、 (出示乒乓球)请看，是什么呀?它是什么颜色的?(黄色)

3、 (出示球的另一面)好，请大家再看看?它又是什么颜色?(黑色)

4、 怎么刚才明明看到是黄色的球，它又变成了黑色的了?难道它会变魔术吗?

5、 同学们，由此你们想到了什么?

6、 同一件事物，换个角度来看，看到的结果是不一样的。今天我们要学的课文《画杨桃》讲的就是这个道理。

7、 板书课题，大声齐读课题。

二、 讲解新授

(一) 、初读课文

1、 释题：看到题目中的“杨桃”，你想到了什么?生自由回答。

2、 课件出示杨桃的相关介绍，师简单介绍。

3、 看到题目中的“画”，你又想到了什么?生自由回答。

4、 同学们的问题都提的很好，都是爱动脑筋的同学，那让我们带着这些疑问先自己读读课文。看看，你读懂了什么?

5、 自由读课文。

6、 反馈。

(二)、体会重点语句

过渡：同学们明白的道理可真多!课文中的谁告诉你们的?

1、 父亲是怎么告诉“我”的?

2、 老师又是怎么告诉“我”的?

3、 是啊，课文中的小作者有一位好父亲，一位好老师告诉他画画的方法，让我们一起读读他们的话。(课件出示两段话，男生读父亲，女生读老师)

总结：在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水。

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