说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说"怎样教"，说课稿则重点说清"为什么要这样教"。下面是为大家收集的二年级第一学期语文我选我说课稿，供大家参考。

我今天说课的题目是《我选我》，下面我将从说教材、说教法和

学法、说教学过程四个方面来对本课进行说明： 一、 说教材

《我选我》是人教版小学语文二年级上册第二单元的第六课，课

文主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己，

说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人

服务。《我选我》这篇课文的内容比较简单，而且非常贴近学生生活

实际，在学习时，应该放手让学生充分自学。

结合本课的特点，我将本课第一课时的教学目标制定为：

1.知识与能力：

(1)认识课文的8个生字，会写4个生字。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：

自主读书，自读感悟，启发学生用学过的识字方法学习生字

3.情感态度价值观：

教育学生爱劳动，爱集体，关心班集体。 对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我;懂得为别人服务,

教学重点:掌握生字词，培养朗读能力。 教学难点:理解课文所表达的思想感情。知道王宁选自己的目的。

二、说学情：

本课的教学对象是二年级的学生，根据本班学生识字能力和阅读

能力有限的状况，重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难，

培养学生的阅读兴趣和能力，所以，采取花大量时间和精力指导生字

和朗读。

三、说教法和学法

为了更好的突出重点，突破难点，高效的落实本课时的教学目标，我打算采取以下教学策略：

在识字环节，把学习的主动权还给学生，让他们充分自学，体现

以学生为主体的教学理念;在写字环节，充分发挥教师的主导地位，

整合资源，努力提高效率;在学习课文时，积极倡导“自主、合作、

探究”的学习方式，让学生在充分的朗读，思考和小组合作中学习课文，落实目标。

四、说教学过程

(一)导入新课，激发兴趣

? 1、用“在班级中，我想当__，我会__。” 说话。

? 2、由课题《我选我》启发学生， 看了课题后，你想到了什么?

(学生可能会问：“我”是谁?“我”选自己当什么?“我” 为什么要选自己?)

(二)学习字词

? wěi bǔ shì zhǎng

? 委员 补选 教室 掌声

? níng lèng qiè jí

? 宁静 愣住 亲切 集体

(三)初步感知课文

1、标出自然段。

2、齐读课文。(要求：字音读清楚)

3、想一想课文讲了件什么事情?提示：__选__当__。

(四)读文悟情

自读文章，小组合作闯关：①我是谁?

②我为什么要选我呢?

③王宁是个怎么样的小朋友?

(五)板书设计

我选我

有勇气 自信 为人服务

王宁

爱劳动 关心班集体

(六)课文小结

“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级第一学期语文我选我说课稿，希望对大家有所帮助。

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