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2016-01-06
二、学案纠错
1、使用大屏幕展示学生学案中错误会合的句子。学生小组讨论研究办理学案中的疑困难目。在以往的教学中，发明很多学生固然能很好地完成学案，但并不克不及真正掌握学案上的知识，而很多知识学生通过组内讨论可以办理。分外是很多学生
2、展示讨论效果
3、提问学案堕落较多学生答复大屏幕上的题目。
三、阐发文本对话
1、直译对话中的重点句子。在测验阅卷中,常常发明一些考生可以大概翻译出文言语句的大意,却没有根据“直译为主”的原则举行翻译,因漏失得分点而失分。
2、总结文本对话对付塑造人物形象的作用。由于学生都有领导书，以是多数学生都能总结出详细的作用。
3、选取班内朗诵程度较高的三个同学分脚色朗读此中的一段对话。
4、展示话剧《甘罗十二为青鸟使》的片断，引导学生仿照脚本，为课文人物对话的“曰”前加上表现语言民气理变革或情绪态度的修遁词。
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