我们的暑假生活即将结束，又迎来了丰富多彩的学习。威廉希尔app 为大家提供了粗心的小画家说课稿，供大家参考。

一、说教材

《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，曲调十分流畅。歌曲结构为五个乐句组成的一段体，2/4 拍。歌曲以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事。

根据新课标的要求及对教材的理解，我将本课的教学目标确立为以下三点：

1、学生能学会《粗心的小画家》，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。

2、学生能积极主动地进行歌曲的自主创编。

3、通过学唱歌曲，培养学生善于观察事物的能力，教育学生做事情要认真、细心。

根据教学目标和学生的实际水平，本课的教学重点是：学会演唱《粗心的小画家》

教学难点是：掌握歌曲中的附点节奏。

二、说学情及教法

二年级的学生以形象思维为主，他们活泼好动、好奇爱玩、模仿能力极强。因此 在教学过程中我采用了激趣诱导、趣味游戏、引导感受、启发创造等多种方法，采用寓教于乐的教学策略，使学生能够在我的课堂实现玩中学，乐中学。

三、说学法

音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此我在学法指导上，引导学生以反复听赏、参与体验、自主创编等学习方式，注重发展学生的各项能力。 为了能更好地达到教学效果，我使用了多媒体课件、电子琴等为教具来辅助教学。

四、说教学过程

根据对教材和学情的把握，我将教学过程设计为四个环节：

(一)故事引入，激趣乐学。

(二)互动游戏，一问一答

(三)感受音乐，学唱歌曲。

(四)善于观察，自主创编 下面具体介绍我为本课设计的

教学过程

(一)故事引入，激趣乐学。

一堂好课必须有一个良好地导入作为前奏，这是激发学生学习兴趣的关键。“兴趣是最好的老师"，在课的一开始，我将歌词巧妙地串联在一起编成丁丁的自我介绍。并告知学生有问题要提问，让学生仔细去听。此时利用多媒体播放画外音，丁丁的自我介绍：同学们好!我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。告诉你一个小秘密，我可是什么都会画呢!这一环节的设计能吸引学生集中注意力，让他们尽快进入课堂。

(二)互动游戏，一问一答

这里我采用了有趣的一问一答的形式来和学生进行互动游戏：丁丁说他是什么?什么东西一大把?引导学生回答刚才丁丁自我介绍内容，将歌曲前半部分歌词进行填充。接着出示丁丁的四幅画，让学生自主地观察和发现问题，我依旧会以“一问一答”的形式来提问学生：丁丁画了哪几种动物? 你们觉得丁丁的画怎么样呢?哪里画错了?我们一起来找找吧!启发学生将歌曲的后半段歌词进行填充。二年级的学生直接教授节奏是不容易的，晦涩难懂很枯燥，不容易提起学生的兴趣。所以我请出了“小歌手”给同学们任务，提起他们的兴趣，并在他们完成了一个小任务后及时给予鼓励，使他们产生成就感，不知不觉就在轻松愉快的氛围中解决了本课的难点。

(三)感受音乐，学唱歌曲。

新课标提出，音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵。因此在教学中，我注重让学生多听、多感受，在反复地聆听中学会这首歌。

这一环节是本课的重点也是难点，所以在这个环节我设计了2 个步骤：

1、反复听赏，整体感知 我依旧会以鼓励性的语言来继续调动学生的积极性：同学们真能干，一下子就通过了小歌手的考验，接下来就听听小歌手在唱什么吧! 此时我让学生带着不同的要求多次的听赏这首歌曲。如：听出这首歌的，旋律变化等。每一次的聆听都给学生以明确的任务，而不是让学 生茫然地去听。这样反复地听赏后，学生不仅能熟记歌曲旋律，也为之后歌曲的演唱处理打下基础。