骏马是跑出来的，强兵是打出来的。希望大家在能更好的讲解课文。威廉希尔app 为大家提供了三个小板凳说课稿，希望对大家有所帮助

一、教材概述：

《三个小板凳》是长春版小学语文教材二年级上册中的一篇课文，，记叙了爱因斯坦小时候做小板凳的事，在叙述时，课文主要以人物对话为主，在人物对话中体现爱因斯坦强烈的自信心和做事坚忍不拔的精神。

二、学习目标分析：

1、知识与技能：

(1)认识本文的14个生字，认识部首“”和多音字“教”

(2)继续学习运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣。

2、过程与方法：

尝试以课文文本为中心的初步的自主、合作、

3、情感、态度与价值观：

通读课文，初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。

教学媒体： 投影机、投影片、计算机 课前准备：配合课文的录像片 、 电脑

教学重点：朗读课文，体会老师为什么改变了对爱因斯坦的看法。

教学难点：感受到爱因斯坦做事肯花时间肯花力气的精神。

教学时间：

一课时

三、学习者特征分析：

本班学生的想象力和思维的灵活性都不是很强，而这篇文章中的主人公又是据学生生活年代久远的，可能学生理解起来会有一定的难度。

四、教学策略选择与设计，

在教学中我巧妙的引导学生分角色朗读人物对话，让学生在读中体验，读中感悟。在此基础上让学生围绕中心议题“为什么老师改变了对爱因斯坦的看法?”进行讨论、交流、汇报。学生通过与文本交融、碰撞，实现了在知识能力、过程方法、情感态度和价值观三维目标的自我建构。

五、教学资源与工具设计

教学中充分利用多媒体进行演示。

六、教学程序：

(一)揭题

1 、简介爱因斯坦的生平。 2、读题，学习“凳”：你想问什么?(谁的小板凳?为什么有三个?)

(二)学习生字新词

1、自读课文，划出生字新词，自己分析理解。教师巡视。 2、自主学习生字。

3、小组合作学习：组长抽查每个同学认读生字、正音情况。

4、全班交流自学生字情况：你是用什么方法记住的：形声字识字法，部件组合法，加、减偏旁法，字谜法等。 5、用生字组词。

6、检查巩固：开火车式读字词。

(三)再读课文了解课文内容：

1、自己读课文，想一想课文主要讲了一件什么事?是课文的第几段告诉我们的? 2、说一说课文讲了一件什么事? 3、指生读文，指导评价。

(四)自读课文，独立思考问题

通过对三个小板凳说课稿的学习，同学们是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在威廉希尔app ！

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