说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。下面是为大家收集的一年级语文上学期阳光说课稿，供大家参考。

一、说教材

《阳光》是人教版一年级语文上册第三单元的一篇课文。课文以抒情的笔调，诗一般的语言，给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎??有形有色，一幅色彩斑斓的图象，它让孩子明白了这一切都是阳光的功劳，让孩子充分感受到阳光的美好与宝贵。

课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。是向学生进行科普教育，发展学生的审美能力，想象能力，语言表达能力的好教材。

二、教学目标

根据新课标的要求，本课的教材特点，结合实际情况制定如下教学目标：

1、认知目标：

认识本课的生字词。

2、技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、情感目标：

感受阳光的美好与宝贵。

三、教学重点、难点

教学重点：识记字词和练习朗读，背诵课文。

教学难点：理解课文内容

教具准备：课件

四、课时安排

整课计划二课时完成，第一课时认识生字，朗读课文。第二课时继续学习课文，巩固完成课后练习。本说课为第二课时。

五、教学过程

(一)、复习导入。

出示本课生字让学生认读

(二)、出示学习目标

(三)、指导学生自学

(一)初读课文，畅谈感受

1、听教师范读，你喜欢阳光吗?为什么?

2、自己试着标出课文的自然段序号。

3、全班齐读，再谈谈你对这篇文章的感受。

(二)细读课文，深入理解

(四)、自学检测，补充讲解(5min)

(五)、当堂训练

(六)、课堂小结

六、教学反思

通过本节课的学习，大多数学生掌握了课本中的生字，并且在理解课文的基础上能将这篇课文背诵下来，学习任务基本完成。但本节课仍然存在很多不足的方面：一是教学内容有点多，后半节课讲解太快，部分学生理解起来有困难;二是留给学生思考问题和做练习题的时间不充足;三是讲解的部分问题有点深，如“茂盛”、“鲜艳”等词语学生一时难以想起。希望各位老师提出宝贵的意见和建议。

以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级语文上学期阳光说课稿，希望对大家有所帮助。

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