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一年级上学期语文《g k h》说课稿(人教版)

编辑:sx_qiy

2016-08-18

教师通过说课,可以进一步明确教学的重点、难点,理清教学的思路,提高课堂教学的效率。下面是为大家收集的一年级上学期语文g k h说课稿,供大家参考。

教学目标:

1.学习声母g、k、h的音、形,练习书写,拼读它们与单韵母组成的音节。

2.在学习中提高学生的拼读能力、自主学习能力和合作能力。

3.通过创设情境和多种游戏活动,激发学生的学习热情,相机进行人文教育。

4.认识生字“哭、虎、哥”。

教学重点:

学习声母g、k、h的音、形并练习书写;认识3个汉字。

教学难点:

熟练拼读g、k、h与单韵母ɑ、e、u组成的音节。

教学准备:

多媒体、金鱼图片、主题图、拼音转盘。

第1课时

一、激趣导入

同学们,你们看,(多媒体出示龙龙和文文)龙龙、文文要带我们到拼音岛去玩。我们坐上小火车快快出发吧!

(学生和教师一起做动作说儿歌:“火车火车快快开,开到拼音岛上来。学会拼音好读写,小朋友们乐开怀。”)

二、学习声母gk

1.学习儿歌。

(1)教读。

师:拼音岛到了,同学们快看,(出示图片)小鸽子咕咕叫着飞过来,小蝌蚪挺着圆圆的肚子游过来,小河水哗啦啦唱着歌,都在欢迎我们。龙龙、文文还编了一首儿歌呢,这首儿歌就在《拼音与识字5》这课里,我们快来读读吧。

(出示课题)你们愿意先听老师读一遍儿歌吗?如果你认识这些拼音,可以轻声跟我一起读,能跟上的同学大点声。(范读)

(2)练读。

a.现在请你伸出小手指,自己指着儿歌读一读,老师小声地和你一块读。(生练读)

b.谁能大声地读给我们听?(指名读)

c.有那么多同学举手,一定都很喜欢这首儿歌。我们一起读一遍好吗?(齐读)

2.认读新音节,分析声韵。

(1)读儿歌的时候,你注意到那些红色的字母了吗?现在请你找一找,以红色字母开头的音节有哪些?(指名回答)

老师选出其中的两个(贴出gē、kē的卡片),请你想一想儿歌的内容,说一说这两个音节怎么读呢?谁会读?

(2)这两个音节中有一个我们学过的字母,它是什么?(单韵母e)e前边的这两个字母,就是我们这节课要学习的新声母。(指向两个音节并贴出g、k)

3.学习声母g。

(1)学发音。

请大家先看第一个声母,只要把gē读得轻一点、短一点,就是这个声母的发音了。你能读出来吗?捂上小耳朵,自己练一练。

谁练好了,这个声母怎么读?(指名读)

读声母的时候要注意什么?(师强调声母要读得轻、短)学生一起读一遍。

(2)记忆形。

龙龙、文文把g藏在了拼音岛上,大家快来找一找。(生说小鸽子叼的是橄榄枝像g。)声母g还像什么?老师有一句口诀,可以帮你更好地记住它:“9 竖拐弯儿ggg。”一起说一遍记住它。

(3)教书写。

认识了声母g,咱们把它请到本子上做客吧。想要写好,首先要注意观察。认真观察书上四线格中的g,看它占什么格,先写什么,再写什么。(指名说)

请认真看老师是怎样写的(范写),在中间格写左半圆,然后在下面格写竖左弯。请你按照老师的样子在书上描一个,试着在练习本上写3个。(生试写)

4.学习声母k。

(1)学发音。

现在请你按照学习声母g的方法,捂上小耳朵,自己试着读一读这个声母(师指k)。

(2)记忆形。

声母k也在和我们捉迷藏呢,它藏在哪儿了?

老师可以用一句口诀记住k的样子:“水草蝌蚪kkk。”一起说一遍。它还像什么?(生说)

(3)教书写。

同学们的想象力真丰富。咱们又认识了新朋友k,快把它也请到本子上吧。先认真看四线格里的k,说说它的写法:先在上两格写一竖,注意竖不要顶格,竖要写直,然后再写左斜右斜。

自己试着描一个,在练习本上再写一个。(巡视后展出一生写的,生评后再范写。)

三、音节综合练习

1.练习g?k与单韵母ɑ组成的音节。

(1)练读g与ɑ相拼。

声母g想和单韵母ɑ交朋友。(电脑出示:g—ɑ—gɑ)自己先试着读读它的发音。(两生读)

老师有个方法,可以让你们更好地练习它的发音。(教拍手游戏)同桌合作,请男孩当g女孩当ɑ,拍着手,一生说“我是g,”另一生说“我是ɑ,”再一齐说“合到一起就是gɑ。”试着练一练。

老师还能用这个拍手游戏读gɑ的四声呢,请你瞧一瞧。一生说“我是g,”另一生说“我是ɑ,”一齐说“合到一起就是gɑ,gāgágǎgà。”同桌合作试一试,这回让女孩做g,男孩做ɑ。(生练)

(电脑出示gɑ的四声)你会读了吗?(一生顺读)谁能倒着念?打乱顺序,你还会读吗?

(2)练读k与ɑ相拼。

声母k也要和ɑ做朋友,(电脑出示k—ɑ—kɑ)怎样读这个音节?能用拍手游戏读出它的四声吗?(同桌互相练习)在普通话中没有ká和kà这两个发音,所以我们不练读它们。(电脑出示两个声调)谁来读一读?谁还能倒着读?老师随意指一个让你读,谁敢来试试?

2.练习g与e、u组成的音节。

g、k和ɑ在一起多开心啊,连e和u也被吸引来了。这些音节你会记吗?拍起你们的小手,读一读它们的四声吧。(电脑出示g与e、u组成的音节)

练习会了ge、gu的四声,龙龙要带我们去钓鱼(出示小鱼的图片,鱼身上有ge、gu的四声)。谁能读对音节,这条金鱼就归谁。请大家帮助老师判断音节读得对不对。

我们在钓鱼的时候认读了这些音节,现在请你选出一个自己喜欢的音节,用它来组个词语、说句话。

3.练习k与e、u组成的音节。

刚才我们练习了g和单韵母e、u组成的音节。那么,k和e、u组成的音节你也会读吗?(出示ke、ku的四声)同桌互相考一考。

钓完了鱼,龙龙、文文要带我们去迷宫探险。可是通往迷宫的路上有许多障碍,只有肯动脑筋的孩子才能通过。同学们有信心吗?(电脑出示ke、ku的四声,生读。)

刚才我们扫除了前进路上的障碍,同学们表现得又机智又勇敢。这么快就读准了这些音节,你们真了不起!

4.综合练习g、k与单韵母组成的音节。

看,现在我们已经钻出了山洞,来到了一座山脚下。(电脑出示大山)咱们来个登山比赛好不好?用开火车的方式读音节,哪一队用的时间最短,哪一队就是冠军。(点击按钮,循环出现g、k与单韵母组成的音节,学生按要求答,评出胜负。)

5.练习音节词。

两队用的时间相等,咱们来场加时赛。哪队谁最先读出卡片上的音节词。哪队就获胜。

(赛读音节词:gū mā?dǎ gǔ?lǚ kè?gū gu?gē ge?gē bo?kū le?pá pō)

四、小结

师:这节课我们从两个音节中学到了新的声母g和k,学会了它们的发音、字形和书写,还练习了它们与单韵母组成的音节。同学们过得开心吗?拼音岛上还有个最好玩的去处,就是拼音乐园。下节课我们要在拼音乐园里学声母、认汉字、做游戏。

以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级上学期语文g k h说课稿,希望对大家有所帮助。

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