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2015-10-26
自学步骤：
(1)读准字音;
(2)用自己喜欢的方法识记字形;
(3)组词语或结合生活实际了解字意学生自学和自学后同桌交流。(这个环节设计是为了培养学生自主学习和合作学习的意识，使学生产生学习的兴趣。)
4、汇报交流，归纳好的识字方法。
5、拓展延伸：
从课文中，我们认识了两对对子：多——少;重——轻;你还能给哪些汉字对对子?(学生自由发言，从生活中发现对子。)
6、指导学生依照田字格里的范字写“少”(出示课件：借助课件的演示，使学生看清字的书写笔顺及占格位置。(1)、教师范写，学生观察每一笔在田字格中的位置。
(2)、学生先书空，再描红，感知字的书写。
(3)、教师带学生写：
竖钩从哪里起笔，怎样行笔?
两点怎样写? 撇有什么特点?
(4)学生练习，教师巡视指导。
(5)评价，练习。(指导和评价要具体。)
7、小结学习内容，通读课文。
以上是我对这节课的教学设计，有不妥之处还请大家多多指教!谢谢!
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标签：一年级语文说课稿
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