(三)出示课题。

1、"船"字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们都见过哪些船?

2、在"船"的前面加个"小小的"，你读一读，你感觉这艘船怎么样?(小小的、很轻、很可爱……)

3、那你读给大家听一听。

4、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。

(四)初读课文。

(过渡语：现在让我们到文章中去，看看课文是怎样写的?轻轻打开课本68面，准备好了吗?先听听录音机智里的叔叔是怎么读的，可要仔细听好每一个字。)

1、听录音机范读。

(过渡语：同学们喜欢这首儿歌吗?那我们自己来读一读。注意碰到不认识的字可以借助拼音拼读或请教同学、老师。)

2、学生自己借助拼音读儿歌。

3、挑战读。

①谁愿意来读读儿歌?(读完其他同学评价。)

②谁向他(她)挑战。

4、齐读儿歌。

5、谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听一听并说说为什么?

(五)课间放松。

学生边唱《摘星星》边跳舞。

(六)认读生字。

(过渡语;表演得真好。连淘气的字宝宝都呆不住了，它们也跟着跳出了课文，变成了一颗颗小星星，跑到这儿来了。现在我们来做摘星星的游戏。每个星星后面都有一个字，谁读对了，星星就跟谁回家。)

1、做摘星星的游戏。这时上来做游戏的学生可以带同学读，也可以当小老师考考同学，也可就读音方面给同学提个醒。

(过渡语：看来同学们都和这些字宝宝交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的帮忙，你们也一定能认识它们，对吧?)

2、开火车读不带拼音的生字卡片。

3、学生交流记住生字的方法。

4、你能用哪个字来组词或说一句话?

5、齐读生字卡片。

(七)学写"天""两"两个生字。

1、学生说说这两个字的笔顺。

2、学生观察它们在田字格中的位置，说说在写时有什么要提醒大家的。

3、教师范写。

4、学生书写。

5、同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些值得自己学习，还有哪些地方你可以当小老师指出它的缺点。

6、教师检评。

(八)布置作业(略)

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的小小的船说课稿大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！

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