四. 教学过程

(一)看图

1.看图观察，说一说图上的内容，引导学生结合图来记忆课文。

2.出示课题，动态的表现出“插秧”。[小学教学设计网-www.xxjxsj.CN]

(二)课文

1.过渡到对课文的学习，配乐听教师范读，标记出不认识的生词。

2.自由读课文，学习字词。

(三)学习字词

1. 学生自由选择要学习的字词，并能根据提示拼读，组词，理解。

2. 学习完生字后，进行词语的抽读巩固复习。

(四)在课文中识字

1. 学完字词后，返回到课文中，在文中通过朗读来加深记忆。

2. 请学生朗读课文，并进行全班评议。

3. 对于课文的理解，让学生说说自己知道了什么?还有什么问题，提出来，教师板书到黑板上。

(五)难点理解

“插秧”怎么会插到蓝天上、白云上、青山上、绿树上?

通过演示课件演示来解释现象，并请学生上来尝试。

(六)色彩的内涵

引导学生发现图中的色彩，并说一说自己知道的春天的颜色

(七)有感情的读课文

回到课文中，有感情的朗读课文，体会色彩和美丽的境界。

(八)课文的引申

1. 再学生充分领会到课文(包括图、音、语句和韵律)的美之后。进行德育教育，出示学生的美术画、长高了的水稻等图片来发现人们生活中创造的美。

2. 出示学校小种植活动的图片，让学生们体会到，“人们在劳动中创造了美，在劳动中的人才是最美的。”这也是本堂课的主旨所在。

说课有利于提高教学效果，也有利于提高教师的语言表达能力，以上提供的插秧说课稿，希望广大师生在教学过程中有所参考！

相关推荐

北师大版一年级语文下册春天的手说课设计